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高三生复习计划范文高三生已紧张学习了一个月,平时在学校都是按照老师的安排学习的,自己总结、整合知识的时间比较少“十一”国庆假期是个难得的调整时间借这个假期,考生可以按自己的实际学习情况制订有针对性的复习计划下面,笔者以生物学科为例,为考生提供一些参考意见,希望能够帮助大家更好地度过宝贵的“十一”自主学习期复习生物学科,是对先前所学知识的回顾、和再认识的过程,也是对已有信息重新组合、有序排列的过程无论怎么考,解题所依据的基础知识是相对不变的所以扎实的生物学基础知识是高考生必备的在“十一”假期中,高三生要按章节理清知识点,掌握基本概念、规律、原理的内涵和外延,准确把握有关公式、定律、原理、生理过程的条件、功能和适用范围,做到提取准确、迁移灵活、运用合理首先,立足课本,复习内容要细而全,根据大纲的要求清理每个知识点,不放过一个死角“读”课本是夯实基础知识的最直接途径这个“读”不是单纯阅读课本,而是完成对知识的归纳、疏理,弄清知识点的内在___、找出被遗忘的、记忆模糊和理解不透彻的知识点,做好阅读笔记,逐一攻破其次,复习时,要先对知识有一个整体的概念,然后逐步细分,直到最细小的知识点例如,必修1的知识的整体概念是“分子与细胞”,高三生可以元素→分子→物质→细胞结构→细胞功能→增殖、代谢光合和呼吸、分化、衰老、凋亡、癌变畸形分化为主线复习最后,将不同章节的内容进行有机综合,归纳成图表,全面系统复习和巩固如细胞___与生物的遗传和变异的关系,生命活动的调节与细胞结构的关系等生物试题的特点是“以能力测试为主导,以基础知识为载体”高三生物复习要根据高考题目的立意和表达形式的新变化来复习,把解题能力作为生物复习的重要目标首先,学会识图,提高读取信息的能力教材中有很多有关生物学知识的图示,例如光合作用和呼吸作用的图解、有丝___和减数___的图解、生态系统的能量流动图解和生态系统的物质循环图解等利用这些图示,能够分析有关生物学知识,建立图表图解——基础知识之间的思维转换模式,提高分析和解决问题的能力分析图表、图解的能力包括观察能力、想象能力、推理能力、表达能力这种能力的获得往往需要不断练习、提高其次,应用生物学知识,解决实际问题目前,生物高考试题就是选择题和非选择题两类,无论什么题目,审题是关键,在...。