还剩17页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
《少年闰土》教学反思(共7篇)《少年闰土》一文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年——闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情为了落实教学目标,课前,我将本课需要学生掌握的重点内容以预学单的形式呈现在学生面前,让学生在预习时能抓住重点,带着目标去预习而到了课堂上,学生根据课前预习的内容进行交流,在交流的过程中,老师再适时引导,及时补充、共学,提高课堂效率为了解决本课的教学重难点,我在预学单中设计了这样一个问题“闰土在和‘我’相处的过程中,给‘我’讲述了哪几件事?认真读一读这几件事,从中你体会到闰土是个怎样的孩子?画出相关语句,并抓住动作、语言等描写,___上下文,把自己的体会批注在课文空白处”按照惯例,这个问题本应放在课堂上,给学生专门的时间来阅读、批注,但我觉得学生在课下完全有能力解决这个问题,至少在读完文本之后,会对闰土有个初步的印象,因此,为了在课堂上腾出更多的时间来展示交流,我把这个问题放在了课下,让学生在预习时批注体会当交流到这一问题时,我先让学生根据课前预习在小组内进行交流,并出示交流提示“
1、交流时应先说明‘请大家随我看第*自然段,我从哪句话中体会到闰土是一个****的孩子’并说明原因
2、积极,认真倾听,取长补短,完善自己勾画的内容和所做批注”,通过这样的提示来规范学生交流时的语言,并让学生明白只有认真倾听别人的发言,才能取长补短的道理在小组简单交流后,学生对闰土的印象有了进一步的认识,在此基础上,我们进行了全班交流从整体上看,孩子们的表现还是不错的,如在交流“雪地捕鸟”时,他们能准确抓住闰土捕鸟的动作体会到闰土的聪明能干,抓住段末的省略号,体会到闰土的见多识广因为课前有了充分的预习,小组内有了充分的交流,因此,在全班交流时,孩子们很快就通过四件事总结出了闰土的特点,但遗憾的是,在交流时,我的不是很到位,同时也缺少生生互动评价除此之外,由于想呈现一个完整的教学流程,因此把本应两课时完成的教学内容压缩在一课时完成,结果造成课堂容量过大,尽管学生课前做了充分的预习,但整堂课上下来,我觉得有点累,相信学生听得也并不轻松,看来,以后还是要学会取舍《少年闰土》是一篇十分经典的文章,节选自短篇小说《故乡》,是鲁迅先生的代表作品之...。