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文本内容:
保育工作教学反思保育老师是第一线的幼教工___,直接服务于孩子;从幼儿园的性质、特点来看,保育工作和工作是既有分工也有合作,它将共同担负着促进幼儿身心和谐发展的任务下面是为大家的保育工作反思,希望对大家有帮助近期,园内就保育工作对教师开展了园本研训,通过学理论,研做法等方式,对幼儿园的一日保育工作进行了深入的学习和研讨,就这次的研训我有以下几点思考上学期跟班调研的过程中发现了许多老师在一日工作中保育意识淡薄,对于教学活动较为重视并认真对待而许多保育工作都由保育员来完成,使得保教没有得到真正的融合基于这样的突出问题,引发了这次研训,使研训更切合实际的需求,解决实际的问题有了研训的方向,如何让老师们转变意识,付诸行动是研训的真正目的,那么方式很重要首先让老师们对保育工作的规范有个初步系统的学习,唤醒他们内心的保育意识之后开展了一次集中教研,围绕主题开展了聚焦问题、换位体验、焦点解析等研讨,在思维碰撞和实践操作的过程中逐步___了老师们原有的保育观念,大大调动了老师们做保育工作的热情,教研效果较佳通过每一次的研训都希望老师们能学到更多,更重要的是做得更好保育工作也是同样不能光说不练,学与研之后就看行动了,随后就将开展新生代教师保育技能比武,测试一下老师们掌握的情况但技能是保育工作的一部分,更多的是要在思想意识上重视它,实际行动中有了专业的操作再加上正确的观念就使得我们的保育工作有新的起色后续的跟班观察是考核老师们的研训效果的直接方式这样的一次系列研训带给我的是更多的思考,如何把握研训的点,用研与训这两条线带动教师队伍整个的面是园本研训的核心这次的尝试较为成功,但其背后带给我的是更多园本研训的启示,教师队伍的建设之路才刚起步,相信我们会越走越坚实!今年我到幼儿园当中班保育员,虽然我从教过小学低年级,但是负责幼儿的保育工作是一点经验也没有,只能在工作中摸索一个多月来我和孩子们也有了感情,早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼,脸上还带着甜蜜的微笑,让我感觉很充实平时,孩子们遇到困难也喜欢和我说说他们的事,我是孩子们的一份子,我喜欢和孩子在一起中午,我进教室盛饭菜的时候,孩子们喜欢听我告诉他们今天吃什么,然后再由老师告诉孩子们今天吃的菜对自己身体有什么好处孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完每次见孩子们大口大口地吃饭,我心...。