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幼儿园班主任工作鉴定重视幼儿教师个性品质的塑造,就是重视儿童个性品质的塑造那么你要怎么去写幼儿园工作鉴定呢下面由本精心的幼儿园班主任工作鉴定,希望可以帮到你哦!回顾这过去的xx~xx学年的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于的火花我要感谢在座的___和同事们,是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托,让我深深感到班主任工作的重要与伟大是工作,是实践,给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感谢这一切!我坚信,只要有有责任心,有爱心的老师,有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子,我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步我是一名幼儿园老师,已经从教整整六年了回顾这六年的工作有不少的艰辛却也丰收了许多的喜悦最值得开心愉快的是现在的我能用不同的“心”来对待生活中的不同人并把事情处理的圆满对待孩子要有“爱心”小班的孩子是幼儿园里年龄较小的一个年龄段,有一半的幼儿没上过幼儿园因此,刚开学哭的孩子很多,我会抱着哭泣的孩子并轻声细语的安慰他,哄他,用故事、儿歌、游戏等来吸引幼儿,告诉他们上幼儿园是非常开心的事,解除幼儿的分离焦虑症但是,让每个孩子开心愉快并不是一件容易的事如我班的桑锐,这一个小男孩特别爱哭,还想一些花样来找碴一会儿要找他的小椅子,他只认准一张小椅子,不是这张椅子他不坐一会儿嫌小朋友看他有时在上课,他突然会闭着眼睛放声大哭,看着他那么大声的哭,我的心会异常烦燥,我赶紧闭上眼睛深呼吸稳定自己,并提醒着自己,要有“爱心”!想着便走向桑锐,问“你怎么了”“想妈妈!”桑锐一边哭一边说“老师和你一起想妈妈!”我乘机顺势引导,在这个时候教他们儿歌《想妈妈》让他们理解想妈妈可以有多种表达形式下课后,我把桑锐抱在怀里,让他在我的怀里想妈妈就这样,经过一段时间,他从我怀里想妈妈走向与小朋友们一起游戏交往现在,孩子们已从哭哭泣泣的上幼儿园变成了开开心心的来园对待家长要有“耐心”我觉得做一个好的班主任不仅课要上好还要做好与家长的工作记得有一天,随着离园时间的到来,一个个孩子拉着爸爸妈妈的手...。