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文本内容:
班主任教育教学反思班主任在进行教育教学时需要进行反思,那么应该如何进行关于教学的反思呢以下有三篇范文可供参考1从我踏上讲台的第一天起,我一直耕耘在农村小学教育的田园里如今已走过了七年的风雨历程在这七年的光阴里,我既体会到了做班主任的快乐和收获,又品尝到了其间的烦恼和忧愁深深懂得班主任要管理好一个班级是一项艰巨而繁重的工作,特别是做一位农村小学的班主任经过最近的班主任培训学习,在___的引领和同行的互助下,我豁然开朗我觉得自己以前的班主任工作有很多不足的地方,曾留下了很多遗憾……值得我反思一下,希望对今后的班主任工作有所帮助农村小学孩子的习惯的养成一般都是在学校班___的大家庭中“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子”“没有爱就没有教育”,教育是一种爱的艺术在这几年的班主任工作中,我一直以为我对学生给予的爱够多的了但是现在好好静心地想一想,其实,我给予学生很多的是一种有偿的爱,谈不上什么真情、什么无私现在农村的学校,由于条件所制,学生情况千变万化,这就要求班主任花更多的时间去照顾学生的生活,与学生进行必要的心理交流,让学生感到老师无私的爱和深切的关怀,感到班主任是最信任的人,是有话最可诉的人这样,班主任和学生的思想沟通了,那么教育学生改掉坏习惯、坏行为也就容易多了我想,只有真正发自内心地爱学生,不求任何的回报,让彼此的心灵在真情互动的世界中___燃烧,才有可能编织出教育温情的天空小学生对于老师说什么事或讲什么问题是记住的快,忘得也快,因此作为一名班主任一定要有耐心,面对学生不急躁、不气馁、不松劲,不要一味的责怪学生其实,有些事情我们换一种处理方法,弄清事情的___,耐心地对学生讲解某些事情的危害和可能带来的严重后果,比一味的责怪的效果要好得多我认为班主任不要吝啬自己的赞美与表扬,学生有了进步,不妨表扬;与以前相比,学习成绩有所进步,也可以表扬表扬是学生进步的阶梯,学生会踏着表扬的阶梯不断进步表扬应该把握时机班主任要做学生的贴心人,工作上的细心人,善于发现学生身上的细小进步,了解他们的长处和短处学生表现出一点点进步的苗头,班主任就应该给予适时适度的表扬这一点,有像划火柴,火柴刚划着的时候,人们经常要用手掌护着,因为,开始时火焰弱,经不起气流的冲击学生,尤其是后进生表现出的进步苗头的时候,...。