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文本内容:
语文课堂教学反思精选语文课堂反思精选
1.《苏州园林》教后反思其实每一次备课都是一项复杂的系统工程对于说明文而言,却是简单而不失复杂,似浅而深的一种文体所以就使备课人有时难于适度把握这种文体我的教学过程基本上是按照导入——检查预习——走进课文寻找结构美——细读文段寻找画意美——揣摩语言探究语句美——拓展训练——总结反思——布置作业这样一个循序渐进的步骤安排的在各个环节之间我又设置了一些过渡的语句,这样会使整堂课显得紧凑一开始,我就用关于建筑的对称的语句导入,并且加上了关于苏州园林的几幅___,这就紧紧抓住了教学主体的心,尽快加入到学习中去在其间为了解决问题的需要,我充分挖掘了课本资源,让教学主体阅读了课本99页的“学习阅读说明文”,学习其中的一些知识;又让他们回顾了习题三中的说明方法以探究本文的语言教学主体在“细读文段寻找画意美”这一环节表现的还可以,我对他们的激励的话如“我相信同学们的每一次表达都是一朵朵美丽的浪花,点缀在老师心灵的海洋中,所以,请不要吝啬你的表达;同学们的每一句话都像是一个个生动的音符,拨动着老师心灵的琴弦,请让我们奏出和谐的音乐吧”也都发挥了重要的作用在教学过程中,根据实际情况,学生不能自主解决的问题,就让他们合作探讨,再不能解决的就点拨,帮助其解决由于不仅仅是教学知识,还以情感化他们,一堂课下来,我已经与他们建立了相互信任的友谊了
2.《背影》教学反思朱自清的散文《背影》以其感情真挚自然见长“缀文者情动而辞发,观文者披文以入情”哪些角度易于学生领悟文中渗透的父慈子孝的真情呢?
(一)抓住背影、朗读圈划文章的标题是“背影”,父亲给___留下深刻印象的也是背影,在文中多次出现,可以视作贯穿文章的主线“背影的表现角度能集中反映出描写对象的内在精神”,分析课文时,抓住背影,也就抓住了理解本文的关键所以,我通过反复朗读、圈划,欣赏歌曲,引导学生体会了父亲无微不至的爱,达到了预期的教学目的
(二)课外拓展、体会写法“细微之处见真情,抓住人物的某一细节,多次展开描写”,这是这篇散文最大的特色我引导学生思考______选择背影这样的角度来命题立意,并用它来___材料呢?然后小结抓住细节描写能达到艺术视角的创新,可以给读者___想象的广阔天地,并且最能体现父亲对___的爱随后,我发了一片课外阅读...。