还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《谁藏起来了》中班语言教案有趣的教学教案可以对幼儿起到一个很好的引导作用,下面由为大家精心收集的《谁藏起来了》中班语言教案,供大家参考与借鉴~动物们是幼儿最好的朋友也是孩子们最熟悉的,当我第一眼看到绘本《谁藏起来了》的时候,我就觉得必须要和孩子们一起___,它是一本十分有趣的绘本,里面有许许多多可爱的动物,书里动物的变换和躲藏都很能吸引幼儿绘本里的动物们眼色鲜明特征明显,___幼儿视觉感官的同时也激发幼儿开口表述的热情通过自我阅读之后,我挑选了六种动物朋友特征明显、幼儿熟悉作为素材并结合《在动物园里》主题设计这个活动,通过快乐的游戏使孩子进一步认识可爱的动物,给予幼儿多开口表达自己想法的机会,也在一次次的猜谜中不知不觉的增强他们的观察力和记忆力以及对动物特征的理解
1.在猜猜、说说动物特征的过程中,发展观察记忆能力
2.愿意大胆表述自己的理解,___游戏的快乐材料准备与环境创设
1.教具准备PPT课件
2.学具准备小动物___、房子底板
3.准备初步了解动物的外形特征活动过程一认识动物,引出话题——今天老师请来了一群动物朋友来和我们做游戏为了表示欢迎等会儿见到他们要拍拍手哦看,他们来了——数一数一共来了几位朋友——你们看到了谁它长什么样小结今天可真是开心,牛,河马,兔子,大象,猫还有袋鼠妈妈带着她的宝宝要和我们一起玩游戏!
1.猜猜是谁从不同的表现及特征熟悉不同动物——现在动物朋友要和我们来玩“猜猜它是谁”的游戏!它们可是要发生一些小变化的哦,看看你们谁的小眼睛最厉害!——谁变得不一样了他怎么了你是从哪儿看出来的——谁生气了你怎么知道的你能学学他的样子吗——谁转过身背对我们了你怎么知道是它小结不同的动物它的特征及表现是不一样的呢!——你们玩过“捉迷藏”的游戏吗是怎么玩的呢把小眼睛遮起来准备游戏了我们来到了一片绿色的地方,可能是哪儿呢——是谁藏起来了你是___出来的——这回是谁藏起来了___到了橘黄色的地方牛和袋鼠的身体就会看不见了小结因为牛和袋鼠的身体是橘黄色的,所以到了橘黄色的背景前面它的身体就会看不见了!——小兔和大象急了,“我们也要躲起来,我们也要躲起来”欸,它们可以躲在什么地方呢小结不同颜色的背景能让不同颜色的动物藏起来...。