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文本内容:
如何让英语课堂注满活力、提高效率如何让英语课堂注满活力、提高效率新课程___的深入实施给我们每一位教师都带来了极大的挑战,而提高课堂教学效率,则是课堂教学___的核心问题如果忽视了课堂上的有效吸收,英语学习就难以收到理想的效果那么,怎样在有限的时间里提高课堂教学效率、保证教学质量的稳步提升呢在___的教学实践中,我采取了多种教学___形式,加强直观教学,注重情境教学,坚持鼓励性、针对性、指导性、全面性、过程性的评价,以活动为载体,增强学生的参与意识,充分挖掘学生的潜能,激发学生的学习兴趣和欲望,给孩子营造了一个轻松愉快的英语学习环境,使他们的学习天地——课堂充满了活力,使他们在各方面的智能得到发展的同时,也提高了英语学习的成绩
一、创造轻松和谐的师生关系几年的教学实践让我感觉到在英语课堂教学中,建立一种良好的新型师生关系是学生学习英语的加速器青少年的心理特点告诉我们,这个年龄段的学生“亲师性”较强,如果他们对某个老师有好感,他们便会对这位老师的课感兴趣并分外重视,肯下大力气、花大功夫学这门课,因而成绩卓著这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧!因此,教师要重视情感的投入,以自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣,掌握自己在课堂上的言行举止、情绪态度,不因自己的情绪好坏而影响到学生,用亲切和蔼的面容引导学生说英语时不胆怯、不怕说错其次,教师要深入学生,和学生打成一片,了解学生的兴趣、爱好、喜怒哀乐、情绪的变化,让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长,更是他们可亲可近的亲密朋友,是最值得信任的人,从而跟老师无话不说、无事不谈,达到师生关系的最佳状态
二、教学过程要充满趣昧课前,可根据教学内容,由教师用学生听懂和大致听懂的英语讲一个幽默笑话、一则谚语,或由学生进行课前三分钟英语会话练习、自由演讲、自由谈、___唱一首英语歌曲,从而活跃气氛,激发学生兴趣,完成教学前的.预热活动英语有一则谚语说“良好的开端,就是成功了一半”导入新课要讲究艺术根据教学内容你可设置一个悬念吸引学生;也可提出一个发人深思的问题,抓住学生;也可从直观教具和演示开始教学中,不能课本搬家,大声念一遍,小声念一遍,就算进行了教学要善于用教室中的人和物、直观教具如___、挂图、简笔画,设置情境语言总是和情境连在一起的,没有没情境的语言,有了情境学生才印象深刻...。