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小班科学活动《水果沉浮》教学反思科学“沉浮”,小班孩子基本上没有正式接触过,而且本次活动除了观察“沉浮”,还要求幼儿进行简单的记录,应该说这是一个容量不小的活动于是在活动前,我先向幼儿介绍了“沉浮”两兄弟的特征水果是孩子们在日常生活中常吃、常见的东西,但孩子对水果的认识也只停留在对水果的色、香、味、形上,关于水果在水中的沉浮现象却知之甚少现在正是各种水果上市时,孩子们从家里带来了各种水果一次,不知是谁把苹果和杨梅放进了金鱼缸,引来了许多孩子的围观议论,经了解得知,原来他们是想给鱼儿喂食,结果发现水果有的浮在水上,有的沉在水底孩子们对此产生了极大的兴趣,于是我就设计了这一活动
1、观察几种常见水果在水中的沉浮现象,获得物体沉浮的
2、认识标记“↑”、“↓”,能根据沉浮标记简单分类
3、进一步促进幼儿观察能力的发展,并引导幼儿在生活中多寻找不同的科学现象
1、盛有水果若干苹果、桔子、香蕉、葡萄等的箩筐若干盖水果的毛巾
2、“↑”与“↓”的标记各一,沉浮兄弟表情贴饰各一
3、水果___四种,另其他几种
4、盛水容器若干积木、弹子各一
5、贴有沉浮标记的箩筐各一
1.小朋友,今天我们班来了两位小客人老师准备了一些水果来招待他们
2、你们看,都有些什么水果”幼儿指认水果
1、这么多水果都用来招待什么神秘的客人呢
2、出示___1,这是哥哥,叫浮上来我们一起跟他打个招呼吧
3、出示___2,这是弟弟,叫沉下去我们一起跟他打个招呼吧
4、___哥哥叫浮上来,弟弟叫沉下去呢老师给你们做个实验,把积木和弹子放进玻璃缸里积木在哪里,弹子在哪里啊
5、出示‘↑’的标记因为它在水上面,我们用朝上的箭头表示浮上来出示‘↓’的标记因为它在水下面,我们用向下的箭头表示沉下去
6、我们也来做一下浮上来和沉下去吧幼儿站起来,我是哥哥,我们浮上来喽我是弟弟,我们沉下去喽
1、沉浮兄弟他们可喜欢吃水果了,可是浮上来专吃浮在水面上的水果沉下去专吃沉在水底下的水果
2、如果它们吃错了水果,他们就会生病了小朋友希望他们生病吗
2、那我们来猜一猜,这些水果放在水里,哪些会浮起来,哪些会沉下去昵”
3、根据幼儿的回答,把水果___贴在标记下
1、你们猜的对不对呢,老师也不知道
2、到底哪些水果放在水...。