2021年浅谈如何激发幼师专业学生美术课学习兴趣

浅谈如何激发幼师专业学生美术课学习兴趣浅谈如何激发幼师专业学生美术课学习兴趣摘要教育是一门艺术，美术教育更是一门艺术中的艺术如何把握职业学校美术课堂的天平，怎样发挥职业学校学生的潜能，成为一个值得研究和思索的问题在新课程___的背景下，职业学校的美术教学更应该注重以人为本，激发学生的兴趣，创设“诗情化”教学、“人情化”教育的情境，培养学生的艺术鉴赏能力，使兴趣这一老师在教学中真正令教与学互融互补、互为依存关键词美术教育激发兴趣人性化策略教育的对象是活生生的人，是有思想、有思维、有情感的，职高学生的思想、思维和情感较之普高学生更丰富、更复杂、更有多面性美术学科不仅是单纯的艺术学科，更是一门艺术与人文相交融、相互补、相渗透的综合性学科，因此，职业学校美术教学中的学习兴趣正如一块顽石，是可以攻玉的，是值得研究的课题

一、幼师专业学生的心理现状分析要真正体现以人为本的教学理念，教育者只有在了解教育对象的心理现状的前提下才能渗透以人为本的教学理念为此，笔者对所任教的两个幼师班的学生进行了心理现状分析总体上来看，职高学生对自己的理想和前途失去信心是普遍存在的心理问题学期之初，为了解学生的情况和心理状况我们进行了问卷调查，调查结果是大部分学生不喜欢现学专业，只是为了拿到高中毕业___，只有少数学生是自己选择的有鉴于此，如何创设良好的学习氛围，如何激发学生的学习兴趣，这是教学工作中的首要任务

二、激发学习兴趣的策略特级教师于永正说“对学生的学习来说，第一是兴趣，第二是兴趣，第三还是兴趣”我认为人的兴趣爱好有天赋因素，也有培养引领的因素，在具体的教学过程中，我根据学生的心理状况和学科特点，围绕人性化的主旋律，坚持从以下几个方面培养学生的学习兴趣

1.动机激趣动机是激励人们进行某种活动的内在原因或内在动力我针对学生的心理多角度地进行理想教育，明确学习的动机，通过丰富的知识面，令学生充满好奇的同时提升审美水平，加强审美意识，满载丰厚的人文色彩，这也是人性化教育在美术课堂的较好体现除此之外，我认为音乐和美术是相通的，如韵律和节奏等方面更是可以互融的，尤其是在色彩构成中，通过各种音乐的播放，让学生听音乐画出感觉，学生在聆听的过程对美术的___也多了一分，结果，学生的色彩构成效果很好，达到了预期的目的一方面，我经常用理想动...。