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唐诗宋词读后感优秀范文唐诗宋词是中国文学史上两颗璀璨的明珠,学了《唐诗宋词选读》,我才___到那韵味下面是的唐诗宋词,___给大家!高二下学期,教学以《唐诗宋词选读》和《唐宋八大家散文选读》为主,根据备课组的计划,上半学期主要是教学《唐诗宋词选读》虽然说是选修课的教学,但在实际教学过程中每个老师都希望学生能尽可能多的掌握诗歌的知识,培养他们阅读古典诗歌的能力,提高他们解答诗歌类问题的能力但现实是一是由于小高考的冲击,语文停课一个月,课时减少了很多,而《唐诗宋词选读》精选了31首唐诗,32首宋词,分12个专题,因此不可能对每首诗、词都作详细讲解二是因为诗歌不像小说那样有精彩的情节,学生对诗歌教学往往不感,在课堂上,往往呈现出一种无精打采的状态三是学生认为高考不考课本上的诗、词,甚至连名句默写都不涉及选修教材,因此这本《唐诗宋词选读》上不上无所谓,反正高考考不到面对这样的现状,在教学这门选修课之前,结合平时考试成绩,我首先让学生知道近几年高考诗歌鉴赏题的平均得分,让学生知道做好诗歌鉴赏可以拉开与他人在语文成绩方面的差距,多得一分就多了一份胜算而高中能集中学习诗歌鉴赏,一是现在,另一就是高三的一轮,而“早起的鸟儿有虫吃”这样即使不能激发学生学习古典诗词的兴趣,但最起码能加深学生对这门选修课的认识其次,针对学生诗歌知识薄弱的情况,我初步从题材的角度介绍了诗词的分类,了解各类诗歌常用的意象、常见的思想情感等之后,我和学生一起给专题一和专题二的诗歌进行分类在停课之前,教学类容主要涉及到“思乡怀人诗rdquo;、“送别诗”以及“怀古诗”如《送魏万至京》、《春夜别友人》两首送别诗,在教学时,从读懂诗歌入手,引导学生积累这类诗歌中经常出现的意象物象月、浮云、鸿雁、柳、酒、泪、时间傍晚、拂晓、告别地点灞桥、长亭、交通工具帆、车马、行为目送、眺望、牵手、泣下、想象;然后从送别的原因入手,结合具体的诗句,深入分析诗歌中传达的细腻情感,如同样是送别诗,这两首诗虽然都表达了依依不舍之情,口吻不一样,李白的《春夜别友人》是朋友之间的,而《送魏万之京》这是长辈与晚辈之间,除了不舍之情,还有一个长辈对晚辈的诫勉和殷切期盼之情第三,在教学中,不面面俱到,.对于设计到的手法,往往只分析最主要的或是最典型的,让学生以书面的形式做...。