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文本内容:
幼儿园小班语言活动方案设计【5篇】幼儿园语言教材的灵活性,要求教师能更快地提高自身素质,既紧跟住时代的步伐,又根据幼儿的发展,在实践中不断创编有自己特色的教材以下是精心的幼儿园小班语言,下面就和大家___,来欣赏一下吧【活动目标】
1、喜欢听,___故事中“半个蛋壳”的不同用途
2、能___生活,根据蛋壳的外形进行想象,学习“蛋壳可以当成”
3、乐意在___面前表达自己的想法【活动过程】
一、引导幼儿观察半个蛋壳,并运用生活经验大胆想象师小朋友,你们看,这是什么蛋壳对,是半个蛋壳这半个蛋壳象什么呀勺子,帽子等等
二、幼儿通过大胆猜测,___故事师看看,谁来了呀,原来是小老鼠皮皮,小老鼠皮皮要一个人去了,看看小老鼠皮皮遇到了什么出示小老鼠卡片
1、出示图一提问1小老鼠皮皮它要去旅行,它来到了什么地方看到了什么幼儿回答2小老鼠皮皮把蛋壳顶在头上当成什么皮皮把蛋壳顶在头上,哈哈,可以拿来当蛋壳帽子
3、出示图二提问1走着走着,前面一条小河挡住了去路,没有桥没有船,皮皮会想什么呢皮皮会把蛋壳当成什么呢小老鼠聪明,它一下子就想到头上的蛋壳,拿下来放到河里,蛋壳轻飘飘,一艘小船开动了!小船划呀划,一会划到河对岸
4、出示图三提问前面有座小山坡,小老鼠皮皮爬呀,爬呀,上山好累啊下山怎么办它会把蛋壳当成什么呢提示要是有辆小车多好呀
5、出示图四提问皮皮坐上蛋壳车,划下高山坡,皮皮心里真快活皮皮回到家,走了这么远的路,皮皮的脚都酸了,它会把蛋壳当成什么椅子你们看蛋壳怎么了___会碎的皮皮摔了一跤,蛋壳碎了
三、完整欣赏故事
1、师哇,皮皮的旅行可真有趣呢,陈老师把它编成了一个好听的故事叫《半个蛋壳》,现在,陈老师再把这个《半个蛋壳》的故事讲一遍,小朋友可要认真听了
四、师同幼儿共同讨论,学习小老鼠皮皮的良好情绪体验
1、师故事讲完了,你喜欢小老鼠皮皮吗___喜欢小老鼠皮皮很聪明,喜欢动,遇到困难不退缩
2、师如果你是小老鼠皮皮,你还会把半个蛋壳当作是什么可以请幼儿回家同爸爸妈妈说一说活动目标
1、理解故事内容,了解蚯蚓的生活习性
2、锻炼幼儿语言表达能力和思维
3、通过学习故事,学会帮助别人做一些力所能及的事...。