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高中学生使用右脑记忆方法的来学习使用学习记忆的方法,最关键和最重要的是在学习记忆时头脑中要产生联想,一边学习,一边在心目中不断地描绘出图像下面就是给大家带来的高中学生使用右脑的来学习,希望大家喜欢!因为右脑具有瞬间接受大量___的功能,如加以训练,不仅可___和保留相当一部分右脑潜能,更可促使发达,扩大脑容量,进而有助于左脑的发育,右脑的潜能___训练可以速度提高的学习成绩科学家们早己发现,人的左脑主要从事逻辑性、条理性的思维;右脑主要从事形象思维,是创造力的源泉,是艺术和学习的中枢,其中95%的人,仅仅只使用了自己的左脑科学家们指出,终其一生,大多数人只运用了大脑的3%~4%,这是一个多么令人吃惊和遗憾的事实!我国现行的体制和教学过程都忽视了右脑的___,老师所讲授的知识,大多通过练习、反复、测试等方法灌输给学生,而这些方法无一例外只___了左脑日常生活中,孩子们也极少有___右脑的机会正如一位著名教育学家所说“在___大脑潜力上,我们是在单脚骑自行车!”如不加以___训练,会在成长的过程中逐渐丧失人脑所储存的信息绝大部分在右脑中,并在右脑中正确的加以记忆右脑如同一个书架,架上分类摆放不同的书籍,每本书有自己的书名,书中再分章划节层层记述,右脑信息储存量是左脑的一百万倍思考的过程是左脑一边观察提取右脑所描绘的图象,一边将其符号化、语言化换言之,右脑储存的形象的信息经左脑进行逻辑处理,变言的、数字的信息爱因斯坦曾这样描述他的思考问题时的情景“我思考问题时,不是用语言进行思考,而是用活动的跳跃的形象进行思考,当这种思考完成以后,我要花很大力气把他们转化成语言”显然,正是左右脑协同工作,使人类具有感知力、创造力特别值得提出的是人对自身右脑潜力的___与运用尚处于低级阶段科学家们已经证明右脑具备的图形、空间、、形象的认识能力,即形象思维的能力,使它处于大脑感知世界的前沿创造性思维中的“知觉”和“一闪念”是极其重要的,这一个“火花”往往一个新理论、新学说,有的甚至催毁了原有的思想体系此时,右脑具有的直观的、综合的、形象的思维机能发挥巨大的作用经过美国、欧洲以及日、韩等国的经验,借助先进仪器对能够起到积极作用一句话,创新必须充分调用右脑正确使用右脑,人生才能更加充实美好右脑是基于人类许许多多年遗传信息考虑问题,因而更豁达,视角更宽...。