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文本内容:
【读书心得体会】教师读书心得体会30篇xx,如期赋闲我开始自己教育孩子,主要是纠正学校教育给孩子造成的偏差和误导,让孩子能够突破种种迷雾,看到深层的内容,把孩子的眼界和思维打开我试着自己选择文章,以我的方法引导孩子仅以莫泊桑的小说《项链》为例,深度剖析,___带着悲悯心读书的境界之美《项链》的大意是生长在小职员家庭里的玛蒂尔德,总觉得自己本是为了享受豪华生活而生的,但命运安排她嫁给了一个小科员罗瓦赛尔,不住地感到痛苦有一次,她和丈夫获邀参加部长举办的晚会玛蒂尔德向自己的朋友,身为贵妇人的佛来思节___借了一条项链舞会上,玛蒂尔德成为光彩夺目的明星,但不慎在舞会后丢失了项链玛蒂尔德赔偿给朋友一条昂贵的项链,但为此,她不得不借___,葬送了十年的青春当她还清欠款后,佛来思节___却告诉她那条项链“是假的,顶多值五百法郎!”上学的时候,老师告诉我们说,《项链》是讽刺虚荣心和拜金主义的作品,写资本主义社会,人们为了出风头,结果弄巧成拙,最后自食其果,揭露了他们可怜兮兮的虚荣心和灵魂极度空虚的精神世界因为这种教育,我们看人、看事的时候,特别容易偏激,既缺乏对基本事实的鉴别,也缺乏起码的悲悯之心,进而走向偏颇、偏激最起码,我们忽略了文中可贵的诚信玛蒂尔德在弄丢项链之后,没有赖账——她借项链的时候没有打借条,甚至没有第三人在场,但她以十年艰辛偿还了“负债”,这是非常可贵的诚信而佛来思节___知道自己得到的是一条价值昂贵的真项链之后,坦率地说她那条项链“是假的,顶多值五百法郎!”佛来思节___没有因为自己得了这么大一个便宜就沾沾自喜,昧着良心装糊涂,而是马上告诉了玛蒂尔德___原文是这样写的佛来思节___感动极了,抓住她的双手,说“唉!我可怜的马蒂尔德!可是我那一串项链是假的,至多值五百法郎!……”当佛来思节___表现出来的悲悯之心,与中国式教育总结的结论“揭露了他们可怜兮兮的虚荣心和灵魂极度空虚的精神世界”放在一起,不是反差太大了吗?是的,因为残忍,因为缺乏同情和悲悯之心,中国式的教育让我们遗忘了这一切,遗忘了温情和人性的东西,让我们只记住了嘲弄和挖苦,这导致我们在读书的时候,该汲取的营养没有汲取,反而把糟粕——中国式教育制造出来的糟粕留在了我们的记忆深处这种错误的教育带给了我们错误的思维方式,以至于很多人到老...。