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文本内容:
二年级语文下册《画风》教案教学反思二年级下册画风二年级语文下册《画风》教案设计理念
1、以人为本,积极倡导自主合作的学习方式重视让学生在自主地参与和学习中加深理解和体验,受到情感熏陶
2、以读为本,加强读书实践《新课标》指出阅读教学是学生、教师和文本三者对话的过程这种对话首先是读书实践,让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶教学目标
1、知识目标有主动识字的愿望,会认7个字,会写12个字
2、能力目标
(1)正确、流利有感情地朗读课文,领会文中小朋友的创意
(2)培养孩子遇事要善于动脑筋想办法的习惯
3、情感目标在教学中生成热爱大自然的情感教学重点朗读感悟文中小朋友的创意教学难点培养孩子遇事要善于动脑筋想办法教学资源课件,彩色笔,白纸教学过程第一课时
一、创设情境,激发兴趣1)师小朋友,老师带来一则谜语,你们猜猜它是谁?云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头(出示课件)你知道有什么样的风?请你表演给大家看2师小朋友表现得真棒!今天有3个小朋友也很能干,看他们会干什么啊?(板书画风)看了这个课题你有什么疑问吗?生他们是怎么画风的呀?生他们是谁呀?怎么能把风画下来呀?3师是啊,他们怎么把风画出来呢?读了课文就知道了
二、初读课文,感知全文1听课文录音,要求读通课文,初知大意,再读读生字2师你知道了是哪三个小朋友那么能干吗?有礼貌地和他们打个招呼通过读名字认识宋、涛、陈、丹、赵、艺3多媒体出示互相认读生字
三、读文感悟,学生质疑学生用自己喜欢的方式朗读课文,看看读懂了什么,有哪些地方还不了解的,师生合作解疑
四、小组合作,汇报交流
1、多媒体出示问题小朋友们是怎样画风的呢?
2、小组内讨论交流
3、小组代表汇报1)师他们是怎么画的呢?请小朋友找一找,划一划,读一读互相说说(相机演示课件,相机板书)2)瞧瞧他们多了不起,那么你到底喜欢谁呢?请说出你的理由好吗?3)这三个聪明的孩子动脑筋,想办法,都用自己的方法画出了风,可真了不起,你愿意再来读读吗?看看风是不是也藏在你的朗读里(生再读体会)
五、___生活,拓展练习1)过渡宋涛、陈丹、赵小艺会画风,你能画风吗?你想怎...。