2021年小学班主任班级管理经验交流总结班主任班级管理经验交流

小学班主任班级管理经验交流总结班主任班级管理经验交流小学班主任班级管理经验交流总结1班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑在多年的班主任工作中，我认为管理班级，引导学生得用心，把爱心、责任心、耐心献给学生，把热心送给家长

一、爱心多年的班主任工作让我感悟到当好一个班主任，得拥有爱每一位学生的心，拥有爱每位学生的心，是管理好学生的重中之重对老师而言，班主任接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生我在平时喜欢与学生拉家常，如你在家最喜欢做什么？明天天气冷了，你们要多穿件衣服哦！你爸爸妈妈平时怎么叫你的名字？我可以这么叫吗？你最近进步很大，请继续努力！与学生交谈沟通，让学生___到我发自内心朋友式的友情，搭起了我与学生之间的感情桥梁用心的交流，我成了学生心中的好好老师遇到问题的时候，学生就乐于接受我的教育、引导

二、责任心班主任管理班级需要责任心有人说班主任是世界上最小的主任，可这最小的主任管的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活样样少不了班主任操心特别是现在的独生子女，头脑灵活、思想___、个性鲜明、敢说敢做我班学生的特点也很明显他们有的很活跃、喜欢表现自己，自信心强、上进心强同时也存在一些问题例如骄傲、娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人___等有的沉稳内敛，不喜欢表现自己，较自卑，上进心不强针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我在班级开展了人人争先进的积分评比活动，以此鼓励、强化文明行为，良好习惯的形成这个活动从文明、守纪、好学、勤劳、特长五个方面进行评比每个方面都制定比较详细的要求，如守纪就是课前准备好，上课不挨老师批评，排队、___等守纪律就可以得到而好学是每次测试后统计每个孩子都有自己设计的积分卡，让孩子们相互观摩，暗暗竞争，这个活动取得了较好的成效，调皮学生有了可喜的进步了，上课随便讲话的坏习惯变成了积极发言良好班风的形成，给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境在学校文明班级的评选中，多次获得流动红旗

三、耐心我经常听到老师抱怨现在的学生不好教、如今的孩子太不懂事等等，以前我也会这么说但现在想来...。