2021年幼儿园班级幼小衔接工作方案幼儿园幼小衔接实施方案

幼儿园班级幼小衔接工作方案幼儿园幼小衔接实施方案幼儿园幼小衔接实施方案

一、指导思想幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识做好幼小衔接，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好的基础我园幼小衔接工作在指导思想上坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心发展

二、活动时间和班级2月9月，活动时间为一学期活动班级为幼儿园大班

三、活动内容和要求

（一）从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质（情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等）

1.提高孩子的任务意识，养成认真、专注做事的习惯在平时教学中，教师应该有意识地培养幼儿专注做事的习惯如让孩子知道每天值日生所要做的事情；老师布置的作业必须完成；明确在每项活动中教师要求自己做的事情，并学会做完做事的时候要一心一意，不能边做边玩，做完事情再去玩；做完一件事，再去做另一件事；在老师要求的时间内把事情做完，不拖拉；养成认真做事的态度，追求良好的结果；坚持把一件事做完，不半途而废，做事遇到困难要会请教别人，努力把事情做好在教学中，教师有意识地对孩子进行一些注意力训练A视觉注意力训练在语言教学中，让孩子看一些照片或___，并提出一些问题比如看照片观察人物、地点、___、动作、表情教师要注意让孩子观察的东西要不断地变换，不然孩子很容易就会没有兴趣B听觉注意力训练给孩子讲故事，在讲故事前或者讲完后问孩子一些相关的问题，训练孩子捕捉听觉信息的能力C动作注意力训练即通过让孩子完成特定的动作来达到训练注意力的目的教师教孩子做一些体操动作、舞蹈动作或一些游戏动作D混合型注意力训练把眼睛看、耳朵听和动作结合起来，比如舞台表演这种训练难度大，教师可以边说边示范，让孩子跟着做

2.培养孩子思考、提高理解能力，按时完成学习任务的习惯心理学研究表明，思考不但能促进理解，而且能增强记忆所以，养成善于动脑筋的学习习惯，实在是大有益处在学前期，教师应要求幼儿积极思考，大胆发言，允许孩子提出不同的见解，通过___训练，孩子的思维能力得以培养A鼓励...。