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文本内容:
教学勇气读书笔记教学勇气读书笔记摘抄
1、教导自已认识自我然而另一些时候,教室却如此毫无生气、充满痛苦和混乱而我却对此___为力此刻的所谓教师就像无处藏身的冒牌货于是敌人远处不在那些格格不入的学生,那些我自以为熟知的学科,还有那有赖此业谋生的个人苦衷,都与我作对了想不到名人也有这种情况出现,我还以为就是我们这些平庸人才会出现毫无生气的教室在平时的课堂教学过程中,我们不知遇到多少次是这样的情况,多么沉闷的课堂而又那么无耐,以致我们有时会厌卷教学,怕给学生上课这本书适合这些教师他们体验过快乐和痛苦的时日,而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱;本书适合这些教师他们不愿望把自己的心肠变硬,因为他们热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯那是肯定的不热爱学生、热爱学习、热爱教学生涯,根本不会想认真读这种书,不会去想改变自我,这样的书不会引起读者的共鸣在这里帕尔默讲了引起教师困惑的三个主要原因认识学科、认识学生、认识自我首先,我们教授的学科是像生命一样广泛和复杂的,因此我们有关学科的知识总是残缺不全,无论我们自己如何致力于阅读和研究,教学对控制内容的要求总是使我们难以把握其次,我们教的学生远比生命广泛,复杂要清晰、完全地认识他们,对他们快速作出明智的反应,需要融入鲜有人能及的弗洛伊德和所罗门的智慧第三个原因我们教导自己认识自我而就优秀教师而言,认识自我与认识其学生和学科是同等的重要的同时阐述三者的关系,强调了认识自我的生要性当我不了解自我时,我就不了解我的学生是谁我只会在我经受不了检验的生命阴影中,透过重重的墨镜看学生而且当我不能够清楚地了解学生时,我就不能够教好他们当我还不了解自我时,我也不能够懂得我教的学科不能够出神入化地在深层次、个人的意义上吃透学生科2.教师的内心世界和外部景观教师很容易成为被攻击的目标,因为他们是如此普通且无反击之力的群体的确如此,教师是社会中的弱势群体,没有金钱,更没有权势特别是当今的中国,教师的地位和权利受到前所未有的挑战在匆忙的教育___中,我们忘记了一个简单的事实如果我们继续让称职的教师所如些依赖的意义和心灵缺失,仅仅依靠增加拨款、重组学校结构、重新编制课程以及修改___,___永远不能成功怪不得我国的数次教学___都不能达到好的效果,看来是我国___方向错了,我们重视的是...。