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文本内容:
是大还是小教案【10大还是小(教案)】10大还是小精读课文【教学目标】
1.认识“时、候”等11个生字和双立人、点横头、竖心旁3个偏旁;会写“自、己”等3个字
2.正确、流利地朗读课文结合插图,体会“我”自相矛盾的内心世界
3.结合生活体验,说说什么时候觉得自己很大,什么时候觉得自己很小必备品格【教学重点】体会“我”自相矛盾的内心世界___成长地快乐关键能力力格【教学难点】正确、流利地朗读课文【教学课时】2课时第一课时【课时目标】
1.认识“时、候”等11个生字,会写“自、己”等3个生字,掌握多音字“觉、系”的读音
2.能正确、流利地朗读课文,知道课文讲了什么内容【教具准备】课件(笔顺动态演示朗读音视频建议使用荣德基小学课件)【教学过程】内容荣德基课件页码
一、导入新课导入类型出示两张___觉得自己很大觉得自己很小教师口述
1.教师引导有个小朋友有时觉得自己很大,有时觉得自己很小
2.导入这是___?让我们到课文中去看一看吧!(板书课题10大还是小)指名读课题,齐读课题
3.出示本课时教学目标及重难点【设计意图谈话导入,提起学生熟悉的话题,让学生兴趣盎然地走入课文的教学中来】
二、初读感知
1.听范读听范读,边听边画出文中的生字,注意生字的读音
2.学生初读要求请同学们自由朗读课文,努力读准字音、读通句子
3.检查初读情况
(1)认读生字练读词语,读生字,再组词,识记生字(1-3)(4-5)
①出示带生字的新词,让学生认读有时时间等候时候觉得感觉得到得分自己自身自己知己很多很快穿衣穿越衣服棉衣服装礼服很快飞快(重点指导生字前鼻音“很”,平舌音“自”,翘舌音“时穿”等)
②学习双立人、点横头、竖心旁3个偏旁“衣”的偏旁是点横头(亠),注意“很”的偏旁是双立人(彳),“彳”都和道路行走有关;“快”的偏旁是竖心旁(忄),“忄”都与人的心情和心理有关点位于横画中点的上方起笔稍轻由轻到重向右___顿笔回锋;横画稍长竖心旁的字注意书写时,先两边后中间左边点、右边点、竖
③你认为哪些词语易读错或难读,再反复读
④多元识字同学们,你们有什么好的办法记住...。