[如何打造高效课堂——有感于“2021二中经验交流培训大会”]读如何打造高效课堂有感

[如何打造高效课堂——有感于“xx二中经验交流培训大会”]读如何打造高效课堂有感如何打造高效课堂——有感于“**二中经验交流培训大会”今年的人大会上一委员的提议震怒了___本就脆弱的神经，“农民娃不该上大学，一毕业就失业，没钱没关系很难找到工作！”虽然委员的言辞过于偏激，但确实也投射出当今教育的一大败笔在大多数学生家长老师的心目中，衡量基础教育成功与否就是看高考的升学率，似乎教育的最终目的就是为了找一份好工作，买一所大房子，教育效益应该直接与金钱挂钩教育的日渐功利化也让各学校竞相以挖优秀生源和提高升学率为能事，学校唯分数为生命线，只问结果不问过程，只管成绩而不顾学生___在应试指挥棒下被折磨得疲乏苍白干涸的心灵忽略提升学生的心性，忽视___学生的潜能，漠视学生自主学习能力和热情，以致许多同学不能正确地认识自己和成长自己、___展现自己，逐渐沦为考试的奴隶和机器我认为国家和家庭花大力培养的学生尤其是农村娃之所以大学毕业后很多找不到理想的工作的根源就在这里，正因为基础教育阶段学生们没有从学校获得生存发展本领的能力，没有正确地认识和发展自己，没有___到教育带给自己的幸福感和满足感，没有吸取到教育本身带给生命的丰盈的营养，即良好的心理素质和端正的人品，所以学生们寒窗苦读十几年因高分低能、眼高手低或者道德败坏而找不到工作所以要真正消除民众对委员的怒气恐怕还是要从教育本身抓起，只有改变传统的教学模式，弘扬“以人为本”的教育理念，培养一个又一个体格健壮，性格健全，心灵有力量，有正确的价值判断，能够吃苦耐劳，能够友好地与人相处合作，能够有创造精神，事业成功、生活幸福的活生生的人，我们在培养这个人的时候，顺便高考拿个高分只有这样，我们的农村娃才能理直气壮地花爸爸妈妈的钱上自己想要的大学那学校如何处理好教书与育人、学生个性发展与全面发展、教师发展与学生发展、素质教育与升学的关系？我认为首先应该解放学生，把课堂还给学生第

一、抓好《271导学案》的编制和使用，是打造“271高效课堂”的核心美国心理学家和教育家罗杰斯说过，“任何人都教不会别人任何知识”可惜，我们仍然没明白这句话，仍然在强___而忽视学；仍然在放大教的功能而漠视学的价值；仍然在利用节假日把教师们关起来一味去提升“专业化”，却忘记了如何研究去培养学生的学习能力；仍然在执著于教...。