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文本内容:
九年级班主任下学期工作总结xxXX年下学期九年级班主任工作总结xx-xx年下学期九年级班主任工作总结A本学年,我担任初三
(1)班的班主任工作初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的作为毕业班的班主任,身上的担子很重回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨现就其中的一点感想与大家共勉
一、帮助学生树立目标,制定目标班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐在报考时,我班学生报考泾渭分明,没有一个学生迷茫,不知如何报,报什么,这样学生就会用自己报考的目标不断的激励自己,随时的调整自己
二、培养学生积极健康的心理在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力
三、培养良好的学习态度和学习习惯
1、化被动学习为自主学习到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初
一、二时期的幼稚和盲目,但刚刚面临初三,有些茫然,所以这时需要老师及时纠正学生的学习方法及态度如刚升入初三,课业加重,学生有点手忙脚乱,不知所措,这时我告诉学生利用课间尽可能地完成作业,来保证晚间睡眠时间,就这样久而久之,学生化被动为主动,不用老师督促学习了
2、鼓励竞争,强大自我没有竞争机制,___便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班___创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能如我班学生每次考完试,都会横向自己比,纵向和别人比,找到自己薄弱的地方,进行弥补,然后给自己找一个对手,下次考试打败他通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风
3、防止偏科,全面发展班主任应时刻___学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣...。