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文本内容:
《教育魅力》——青年教师成长的匙读后感魅力青年读了于漪老师的《教育魅力》这本书感觉受益匪浅这本书太多的感动,太多的魅力,太多的艺术需要我去追逐去领会去反思去品悟每一项修炼都让我受到启发和深思它像一面镜子照出了我平日自己在日常的教学和教育工作中的细节读罢此书,我惊讶地发现原己还有那么多的地方做得不够好每个修炼都可以成为我今后教育教学工作的指领在这里我要介绍自己体会最深的五点
一、教师要注意自身形象有道是“形象就是宣传形象就是效益形象就是服务形象就是生命形象就是一切!”新世纪的教师形象应该富有时代的朝气这种朝气,集中体现了当代教师应该更懂得美、追求美、体现美讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着很强的吸引力和感染力,深受学生的喜爱整洁、得体、典雅、美观的着装,也是完成教育任务的需要教师站在学生面前亮相,自然而然的成为“审美的客体”,通过自己形象的示范,对学生进行美的熏陶作为语文教师本身就是美的传播者因此,外在美和内在美的和谐统一,是当代教师自我形象塑造应该追求的理想目标
二、教师每天要反思一下自己美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式成长=经验+反思善于思考必定受益无穷因为思考可以化解矛盾的症结,使僵化的思维方式疏通,变得清晰,构建新的思维和理念凡成大器的人都养成了善于思考的习惯可关键是平时该怎样做?这里___为我指明了方向要持续不断、读思结合、以写促思、系统性
三、教师语言要有亲和力教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率要使语言具有亲和力,就要注意平时言谈要和蔼可亲如春风化雨细细密密润禾苗,如清泉小溪涓涓滴滴入心田;课堂上和学生进行知识和思想的交流,语言要自然亲切,热情明快,做到活泼而不庸俗,文雅而不晦涩;对学生的提问、___解答要不厌其烦;课下可以融入到学生中去,和学生进行无拘无束的交谈学生学习上有失误或做了错事也能够循循善诱给予正确指导学生生活中有苦恼或痛苦,教师要给予关爱,即使是一句温暖的话语,也会让学生心中燃起暖暖的爱意
四、教师要与家长常沟通生活向学校提出的任务是如此的复杂,以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的效果与家长___,这是每一个教师经常要做的工作但往往是有事的时候才___,而且...。