还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
【优秀班主任申报材料】县级优秀班主任申报材料从教___二年,一直担任班主任工作实践所悟班主任是班级学生成长道路上最重要的引导人为了学生的健康成长,我全身心地投入班级管理;为了学生的健康成长,我细心___班级每位学生行为去年九月份,我新接任四年级一班的班主任工作像往常一样,我细心观察了解班级的每个学生,用心管理班级每项事务一学年来,班级学生都有了长足的发展班级各项工作开展的有条不紊
一、为人师表,注重身教,做学生表率师者,传道授业解惑也多年来的教育教学工作,我很注意提高自身修养,处处以身作则,做学生的榜样,要求学生做到的,首先自己做到要求学生爱护环境卫生,我只要见到纸屑就随手捡起;要求学生按时到校,我坚持早到校;要求学生认真对待学习,我努力做到了认真教学,做事用我自己认真、严谨的作风潜移默化地影响着自己所教育的学生
二、关爱学生,做学生的知心朋友作为班主任,少先队___员,我对自己的服务对象倾注了无限的热情和关爱,尊重他们并以诚相待工作认真负责,从不敷衍塞责深入了解学生,关心孩子的思想和心理变化,处处为学生着想,时间一长,自然成了孩子们的知心朋友去年刚接管上这个班,我就___到了班级学生的学习习惯不好,课堂纪律涣散面对有着这样不良习惯的学生,___劈头盖脸地批评他们,而是静下心来,耐心寻找工作的突破口,经过细心观察,冷静思考,我找到了突破口,那就是爱,用___润每一个学生稚嫩的心灵,努力让学生先爱上自己新班主任,以此获得教育的最大功效当班主任所能___到的那份浓浓的师生情,像春风,那是一种独特的、高尚的人生体验,尤其使我___深刻的是同学们取得点滴进步的时候,从中我才真正体会到作为一名班主任的价值和意义,从中得到了喜悦和成功感对待学生,尤其是那些学困生,最怕的是把人看扁、把人看低,也就是人们常说的一好应百事,一错变百错,学困生看似一片漆黑,无任何亮光可言,做了好事得不到表扬,稍有差错便遭到训斥,批评个没完其实,即便是他们犯了错误,做了某些坏事,也能找到积极的因素,我从他们的极端的表现中也敏锐地看到,这正是他们期待信任和尊重,期待关心和温暖的表现要从这对抗、对立的病态情绪中,看到那颗受到严重伤害的心灵我们要努力去寻找学困生身上的闪光点,并倍加珍惜,要使用沙里淘金的精神去发现、挖掘,并悉心扶持,让它发扬光...。