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文本内容:
【教育名著读书心得】教育名著读书心得3000教育名著读书心得
(一)《素质教育在美国》心得最近我拜读了美籍华人留美___黄全愈先生的《素质教育在美国》一书此书叙述行云流水一般,让读者轻松、悠闲、随性,这里没有繁琐的、干涩的教育观念,也没有长篇累牍的论述,我厌倦那种自命不凡、咄咄逼人的高不可测的论理书___以自己的___在美国的学习中的小故事为素材,通过一个又一个立体生动的案例分析,深入浅出地阐明了美国素质教育的特点,在对比中让我们清醒地认识到中国目前教育所面临的困窘,发人深思值得一提的是黄先生书中的许多问题很有价值,很有见地,值得我们探讨如创造性能不能教?教育要不要平等?要不要惩罚孩子?等等第一章《创造性能不能教》中,___讲述了一件非常有趣的事在国内,___就开始让三岁的___接受中国画的启蒙教育,___的国画有板有眼、像模像样来到美国后,___把有着绘画天赋的___送进了迈阿密大学美术学院办的绘画学习班,可是在这个班里,___却无法落笔画画,因为老师什么也不教,只让学生涂鸦似的乱画,甚为不满的___立即让___退出了这个误人子弟的绘画班可后来,___通过观察,发现美国孩子在绘画的时候有着充分的想象力和创造力,他们从不问像不像,而是问好不好,也就是画得独特不独特而中国孩子评判一幅画好坏的标准却是像不像,像不像老师的画,像不像现实中的实物我想如果没有一个参照物,中国的孩子就根本无法下笔由此,我不禁想到我也是一位教师,参加课程___也有十年了,素质教育天天高喊,可是,我们的素质教育和美国的素质教育究竟有何区别呢?带着这些问题我一口气看完了这本书看完这本书后,我陷入了深深的思考和反省之中美国的孩子可以根据各自的实际情况,分科选择不同的学段进行学习,而我国的孩子只能按年级学习各门功课,可见美国教育重视个性发展;美国的孩子在小学五年级就开始写调查报告,而中国的学生在上大学时,才开始学习写调查报告,可见美国认识到社会对孩子成长作用很大;美国的孩子每到一个地方,社区里都有球队可以参加,而中国的学校里很少有自己的球队,看来美国比较清楚成长中的孩子需要培养团队意识;美国的孩子从小学开始,每隔一段时间就会搞一个职业日,请社会上各行各业,甚至三教九流的人到学校来给孩子们介绍各自的工作,什么律师啦、拍卖行的拍卖师啦、汽车推销...。