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文本内容:
大卫不可以读后感绘本大卫不可以读后感大卫不可以读后感
(一)___及绘者大卫·香农(DavidShannon)以自己小时候制作的图画书为蓝本,造型既像是用几何形体拼接的玩偶,刻画出一个调皮捣蛋的小男孩儿形象除了大卫外,画面中的场景都颇具真实感,画家把柜子上的瓷器、布面的沙发、浴缸、玻璃桌等等的质感都描绘出来了,给人真实的___书中大卫的妈妈总是说大卫,不可以!大卫伸着舌头,站在椅子上颤颤巍巍去够糖罐;大卫一身污泥回家,客厅的地毯上留下了一串黑脚印;大卫在浴缸里闹翻了天,水流成河;大卫光着___跑到了大街上每一幅页面里都有妈妈说的话大卫,不可以!但是,书的精华在后面大卫在屋子里打棒球,把花瓶打破了这下可闯大祸了,大卫被罚坐在墙角的小圆凳上,流眼泪了于是,妈妈对他说宝贝,来这里妈妈给了他一个温暖的拥抱,对他说大卫乖,我爱你太经典了,一个童年恶作剧的故事就收场于这样一个爱的动作不管孩子有多调皮,可是当他伤心的时候,母亲的怀抱永远是他温情的港湾调皮是孩子的天性,不能把孩子___成大人想象的乖孩子对调皮孩子还是要以赏识为主再调皮的孩子也有闪光点,要通过和谐的教育手段,有时候一句欣赏的话,一次轻轻地抚摸,一份心与心的交流,来___调皮孩子,会显得很有风度和艺术像大卫一样调皮孩子,逆反心理特别强,当他做错事时,如果只是一味的训斥和责骂,效果只能是适得其反这个时候,如果和他的预期结果相反,不去责骂训斥他,甚至只是保持沉默,不理睬他,孩子的心理反而会紧张起来,自己会把犯错的地方重新再思考一遍,这样,给孩子一段时间冷静一下自己的头脑,过些时候再与他交谈,因为孩子已经检讨过自己的过失,所以就能坦然接受老师和家长___只要好好引导,他们往往更有出息对于调皮孩子,我们不要吝啬自己的语言和表情,而要通过多种形式,向他们表示我们的爱即使只是一个会心的微笑、一句关心的话语、几下亲切的抚摸,都会使他们___到老师和父母还是爱我的,我应该听老师的话在这一本故事里,闯了大祸的大卫虽然受到处罚,最后仍然得到了妈妈的拥抱和全心全意的爱,常常做错事的孩子看到这一幕时,一定觉得很安心只要我们有足够的爱心、耐心和恒心,最终总会收到从量变到质变的效果不要吝啬借此机会也给学生一个大大的拥抱吧!《大卫,不可以》是写一个天真无邪的调皮捣蛋的小男孩大...。