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文本内容:
师德师风培训讲话稿[师德培训讲话稿]原来的规范是1997年制定的,事隔11年,又重新进行了修订新规范不仅对我们教师提出了更高、更具体的职业操守要求,也提出了教师职业道德习惯养成的方向,为我们的自律树立了新的标高,原来的是8条依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表新的规范是6条爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
一、爱国守法热爱祖国,热爱人民,拥护中国___的___,拥护___全面贯彻国家教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,依法履行教师职责和义务不得有违背___方针政策的言行能够做到爱国和守法,自然也就能够依法执教,这就是对我们提出的应该自觉达到的更高的道德要求
二、敬业奉献忠诚人民教育事业,志存高远,对工作高度负责,勤勤恳恳,兢兢业业,甘为人梯,乐于奉献认真备课上课,认真批改作业,认真___学生不对工作敷衍塞责___在去年的全国优秀教师代表座谈会上对全国的教师提出四点希望希望广大教师爱岗敬业,关爱学生;刻苦钻研,严谨笃学;勇于创新,奋发进取;淡泊名利,志存高远
三、热爱学生关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生对学生严慈相济,做学生的良师益友保护学生安全,维护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生热爱学生是教师职业道德的灵魂师爱是教师职业道德的核心,没有爱就没有教育关心爱护学生,尊重学生人格,平等、公正对待学生就是说教师的爱如同阳光一样,照射班里的每个学生,不能有偏爱,偏爱就会以伤害另一部分学生为代价爱还要口会心至,让学生___和体会到对学生严爱相济,做学生的良师益友林崇德教授讲没有严就谈不上真正的爱,因为爱必须严严慈相济,才是师爱本色严在当严处,爱在细微中学生犯错误的时候,正是教育的良机,因为内疚和不安使他急于求助,而此时的道理可能使他刻骨铭心可以采取绿色惩罚,让其我自己的过失负责但必须是以尊重学生人格为前提,像魏书生用的办法,罚唱歌,罚做好事,罚写心理活动说明书但绝不能体罚或变相体罚学生,更不能讽刺挖苦学生,讽刺挖苦就是心罚,心罚更容易给学生带来伤害,导致学生极端行为问题出现这次特别提出保护学生安全,维护学生合法权益要经常对学生进行安全教育...。