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教师读后感读《塑造教师》读后感做教育教学工作近10年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知道这本书中介绍的知识能让我恢复平静,保持心理平衡篇2;近日,我读了《塑造教师教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这本书是一本难得的好书《塑造教师教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的美国教育心理学家卡罗林___,收集了职前教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的___内容丰富,举例生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误读着这本书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习特别是从这些案例中进一步理解了学生的___,又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有处方的形式,对发生的___给予分析,帮助读者找出问题的根本这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,___、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱做教育教学工作三十多年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知道这本书中介绍的知识能让我恢复平静,保持心理平衡教师是人类灵魂的工程师,对学生的成长和成才的作用不言而喻古人对教师的职责概括为传道、授业、解惑这其实只指出了老师教书育人的职责中教书的一面,而为人师表则对老师提出了更高的人格上的要求师生关系主导在教师,据有关调查表明,教师的行为和态度是决定师生关系亲疏的决定因素,70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于教师,66%的学生认为自己和班主任的关系还可以,24%的学生认为和老师关系比较融洽,因为老师和蔼可亲,或是因为自己学习好老师喜欢只有少量学生认为和老师关系不太好,原因是因为自己的学习成绩不好或不守纪律过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战要想让学生真正地走进知识,愿意学习,还需要教师先走进学生的心灵在心与心的交流与碰撞中,...。