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班主任班级管理智慧[班级管理模式实践探索—做一个智慧型班主任]做一个智慧型班主任岁月如流,转眼间,从事班主任工作已有近___年了在漫长的班主任工作中,我从不敢有丝毫的疏忽和懈怠在班级管理方面一直在摸索着,前进着,付出着,也收获着记得初做班主任时,尽管有满腔的热情,在班级管理中付出了大量的心血,事必躬亲,每天忙忙碌碌,忙得焦头烂额,身心俱疲,但是班主任工作仍不尽人意后来,通过向有经验的老班主任请教,与同事交流,阅读这方面的书籍,才开始发现自己的管理方式多么陈旧落伍!于是,我开始大胆地尝试新的班级管理模式,在实践中积累了不少宝贵的经验,形成了自己的管理风格今天,就把自己在班级管理模式方面的实践探索情况与体会感悟做一下汇报,与大家共享
一、组建一个积极向上,德才兼备的班干___伍每学期开始,我都会用心组建一个积极向上,德才兼备的班干___伍班委成员的素质是建立一个良好班风的重要因素我要求班干部必须通过自身的学习风气和品德修养来影响和带领全班学生所以,我所任命的班干部必须是学习成绩优秀,勤奋刻苦,生活朴素,能够严格遵守校纪班规的学生并要求他们,第一,在学习上必须给全班同学做出表率作用,通过自己的学习态度、吃苦精神和学习成绩在班内树立**,做到“以学服人”第二,有强烈的班级荣誉感通过自己良好的品德修养使大家信服,做到“以德服人”只有这样,才能从“学”到“德”两个方面去感召大家,带动全班同学形成了一种“以学育德,以德促学”的良好班风
二、___管理班级,使班内“人人有事做,事事有人做”在班级管理中,我充分发扬教育___,让每一个学生都参与到班级决策与班级管理中来这一做法主要得益于参加班主任研修时,从**书生老师的报告中受到的启发平时,我采取让学生轮流参与的方式,按一定顺序由学生一个一个地参与班级管理或班级活动每一位学生都是老师的“副班主任”班主任不在的情况下,“副班主任”可以处理班内的一切事务这种轮流参与的做法为每个学生提供了做事的机会,施展才华的机会,大大激发了学生对班___的热爱和做事的热情与责任心另外,我鼓励学生结合个人情况,每人选择为班里做一件力所能及的事,并且事先声明必须对自己所承担的事情负责到底!学生们个个摩拳擦掌,争先恐后地选择适合自己的事情有的负责擦门窗,有的负责擦黑板,有的负责桌椅,有的负...。