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都德最后一课读后感400字[最后一课读后感600字]最后一课读后感600字
(一)今天在课上老师让我们默读了法国小说家都德的短篇小说《最后一课》,读完这篇文章后,我被深深地震撼了这篇文章向我们展示了一个顽皮、不爱学习,也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象小弗郎士通过上最后一节法语课,他认识到普鲁士军队不仅占领了他的家乡,还要剥夺他们学习本民族语言的权利,实行___,这使得小弗郎士在心灵上、精神上受到了极大的震动在最后一堂法语课上,小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的痛恨,心情久久不能平静当韩麦尔先生翻开教材,开始___语课时,小弗郎士对自己平时最讨厌的语法,居然全都懂,觉得韩麦尔老师讲的似乎很容易、很容易因为是最后一堂法语课,小弗郎士的心灵受到了很大的震动,他面对的残酷现实是他始料不及的,这突如其来的打击,使得小弗郎士的思想一下子高度集中起来,他已经敏锐地感觉到,他不但失去了生养他的这块再熟悉不过的土地,而且失去了一个民族赖以共同生存下去的纽带本民族的语言一种懊悔、愤恨、失落、茫然的复杂情绪,一股脑儿涌上了他的心头面对如此不可抗拒的如此冷酷的现实,小弗郎士突然开始感觉到祖国的一切都是那么美好,他悔恨自己没有好好学习,爱国之心在此时此刻也表现的那么强烈,他一下子成熟了、懂事了,过去讨厌的东西一下子变得那么可爱了,他眼里的一切都跟祖国两个字紧紧地不可分开了这时的小弗郎士狠不得一下子把所有该学的祖国语言知识都学好让我们以此为戒,好好学习自己的母语、好好珍惜现在的美好生活吧!初中语文第二册选编的法国小说家都德的短篇小说《最后一课》,用第一人称的口吻向我们展示了一个顽皮不爱学习,也不知道什么是国家命运、民族尊严的男孩形象----小弗郎士,通过上最后一堂法语课,他认识到普鲁土军队不仅占领了他的家乡,还要剥夺他们学习本民族语言的权力实行___,这使得小弗郎士在心灵上精神上受到了极大的震动在最后一堂法语课上,小弗郎士有对自己的悔恨、有对侵略者的憎恨,心情久久不能平静当韩麦尔先生翻开讲义又___语课时、小弗郎士对自己平时最厌烦的语法,居然全都懂,觉得韩麦尔老师讲的似乎挺容易、挺容易读完这篇充满爱国主义___的小说,对于我们这些从事教学工作的人来说,难道从这个故事中能不有启示吗?因为是最后一堂法语课,韩麦尔先生包括阿尔萨斯小镇上的村...。