【中学20212021第一学期心理健康教育总结】中小学心理健康

【中学XXXX第一学期心理健康教育总结】中小学心理健康中学xx--xx第一学期心理健康教育总结心理健康教育为学校德育开辟了新的领域和途径，是德育的一部分，是在新形势下对德育工作的改进和补充心理健康教育是学生健康成长全面发展的需要，学校必须关心学生的心理健康，才能在真正意义上促进学生全面、健康发展下面就我校开展心理健康教育工作总结如下

一、______，建制建网许多看似道德品质的问题，其实质未必是品德问题，可能更多的是心理问题我校一早就认识到了这一点，十分重视心理健康教育工作，把它作为学校工作的重要组成部分，并建立了比较规范的制度、形成了一个网络体系1．成立___小组由校长任组长，由分管德育工作副校长和德育处主任担任副组长，由心理健康___老师、各班班主任担任组员，成立专门的“心理健康教育___小组”2．制定落实制度学校制定《心理健康教育工作制度》、《心理___老师工作守则》、《心理___教师道德守则》、《心理___师职业道德》等，使学校的心理健康教育从计划、活动到检查指导等各个环节，环环落实，避免因教育教学工作繁忙而出现心理健康教育“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的现象，使我校心理健康教育工作在保证时间、保证地点、保证经费、做好台帐的基础上，逐步形成分层次、多元化的有效管理机制3．注重队伍建设班主任都是心理健康教育工作的___人员，我们利用每周一次的班主任例会、每学期一次的班主任研讨会，就学生的心理问题进行交流、切磋，相互促进，共同提高任课教师是培养学生良好心理品质的后援团，学校每学期都邀请专家、教授___教师举办普及和提高心理健康教育知识的专题讲座目前我校有2名教师获得国家心理___师二级证书，多名教师取得心理健康教育上岗证

二、全员教育，分层___我校心理教育注重针对性和实效性，我们针对不同年龄学生的心理特点，对不同年级的学生采取分层教育1．初一新生一入学就会在学习和生活方面碰到许多问题，因此我们在入学教育期间就进行心理疏导教育，培养他们的自理能力与合作能力，形成良好的人际关系利用每周的心理选修课，运用自编教材，综合各家之长，从中选择适合我校学生的内容，以形式多样的活动调动学生的积极性，让学生在活动中体验，领悟心理知识，增加了教学的实际效果，受到了学生的欢迎2．针对初二学生的心理状态...。