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文本内容:
苏教版小学三年级下册语文《海底世界》教案设计【-小学语文三年级教案设计】《海底世界》是一篇有关海洋的常识性课文文章以设问开头,作答结尾,以生动有趣的语言介绍了海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界准备了以下内容,供大家参考!篇一
1.理解词语“窃窃私语”的意思,抓住中心句子,了解海底世界景色奇异、物产丰富,激发热爱自然、探索海底世界的兴趣
2.能了解___把海底动物种类多、活动方式有趣写具体的方法教学重点
1.抓住中心词“各种各样的声音”、“各有各的活动特点”、“差异很大”等具体展开分析,配以多媒体感知海底是一个景色奇异、物产丰富的世界
2.模仿文中句式用“有的…有的…有的…”练习说话,想象海底其它的各种声音教学难点掌握课文内容的同时,学习文章围绕事物主要特点,通过几个典型方面进行说明的方法教学过程
一、复习导入,走进“海底世界”
1.这节课我们继续学习——海底世界齐读课题
2.这是一篇说明文,通过上节课的学习,你能用文中的一句话来说说海底是一个怎样的世界吗?(师你找对了,这句话其实也是课文的中心句,它概括了课文的主要内容)
3.的确,海底是一个——板书景色奇异物产丰富
二、精读感悟,畅游“海底世界”
1.自由朗读课文2—5自然段,想一想课文从哪几方面讲述了海底的景色奇异和物产丰富?
2.汇报并板书动物植物矿物
(一)抓住“声音”说“趣”
1.默读
2、3小节,想想这两小节分别介绍了海底动物的什么?(板书声音活动)
2.课文中是怎样描写海底动物声音的?自由朗读课文第二自然段,用“——”画出有关句子出示句子,齐读点红有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小___汪汪,有的像人在打呼噜……
(1)___把海底的声音写得多么形象啊!请你仔细读读这句话,你发现了什么?比喻海底有的声音像——,有的声音像——,采用了形象的比喻手法排比这些短句结构相同,字数相等,采用排比手法
(2)“嗡嗡、啾啾、汪汪”,这些都是描写动物声音的词语,叫拟声词细细地读读,你会发现,这些声音一个比一个响看来,___在写作的时候,还是挺有讲究的呢!你能读好这句话吗?评价多么有趣的声音啊!谁再来读?
(3)海底是不是只有这几种声音呢?你怎么知道?(省略号)你有一双慧眼!海底还能听到哪些声音?谁能仿照课...。