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文本内容:
高中音乐教案《音乐欣赏基本阶段、要素》【-高中音乐欣赏课教案模板】课题音乐欣赏基本阶段、要素数学目标
1、了解音乐欣赏的三个阶段;
2、理解情感体验是欣赏音乐的重要通道教学重点音乐定义的理解教学难点音乐定义的理解教学方法讲授、听赏教具录音机、多媒体设备德育渗透中国民间音乐一枝独秀教学过程
1.___教学
2.导入新课高中欣赏课的安排二年时间上完音乐、美术,属于必修课高中的音乐课不同于初中,如主要是唱歌、欣赏,高中主要是(板书音乐欣赏讲___要在高中这么紧张的学习阶段开设音乐欣赏课呢?(学生回答)音乐太重要了(板书
1.生活中处处有音乐
2.音乐在生活中的作用
3.每个人都是音乐请说出生活中处处有音乐(学生回答电影、电视、餐馆、商店、婚丧嫁聚各种仪式,养殖场、蔬菜大棚、军训、升旗、歌舞厅、音乐课等)那么在这些场合中音乐起什么作用呢?(学生回答略)总结审美功能净化心灵,调节情感,提高审美情趣认识功能超越现实,振奋精神___象征运动会上升___等教育功能健全大脑、健康心理人际关系和谐化娱乐功能一声来耳里,万事离心中音乐、功能具有双向性特征好音乐——健康向上不健康——消极、反面作用所以需要有一副鉴赏的耳朵,鉴别好的音乐,抛弃不好的音乐每人都是音乐步履节奏,节奏和情绪紧密___,若是哼上小曲吹个口哨,就有了旋律在音乐课上欣赏的这些古今中外的音乐作品是从古今中外文化挑选出的音乐珍品,___这些作品,理解这些作品,能够很好的陶冶情操,使同学们认识音乐教育不仅仅是为了放松娱乐,更是为了树立高尚的人格学生走进音乐课堂的目的就是学习音乐,倾听音乐,和平时在音乐课外听音乐是有本质区别的平时同学们更多采用的是背景式的欣赏方式,这种欣赏方式为许多人所采用背景式的欣赏是一种以消遣与休息为目的的音乐欣赏方式,它的特点是欣赏者并不以听音乐为主要目的,而是把它作为休息或从事其他工作和活动的衬托与背景它对改善环境、调解精神起到一定的作用,但这种欣赏方式对欣赏者不做要求,欣赏者听到音乐,可以当作相识的朋友,也可以把它当作漠不相识的路人,可以听而有感,也可以听而不闻,人们的主要注意力不是放在音乐上这也就是我们要说的音乐欣赏的三个阶段中的第一个阶段官能的...。