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文本内容:
大班科学领域教案探索小灯泡【-大班科学探索活动教案】【活动目标】
1、对导电现象感兴趣,喜欢和同伴合作探索使灯泡发亮的方法
2、探索用电线等物连接电池使灯泡发亮的方法,初步感知金属的物体可以导电,并能大胆用完整的语言表达自己的操作过程和结果
3、提高合作探索与用符号记录表达的能力;知道日常生活中的用电安全,提高自我保护意识【活动准备】经验准备观察过班级电灯的线路与构造,熟悉实验材料的名称与特征,已初步了解电池、电线的特征,练习两两合作常规物质准备
(1)学具第一次两人一盘材料电池、电线(连着灯泡)第二次增加两人一盘材料布条、毛线、塑料绳三选一,回形针、铜钥匙、铁丝三选一,黄、蓝记录纸各一张、笔等
(2)教具羊村___情景图、灰太狼玩具一只、断电线一截、学具一套、猜测图、___图、展示板两块、亮与不亮图标以及√、×的符号标志【活动过程】
一、谈话引题,引导幼儿结合生活经验大胆表达自己的见解
1、出示情景图,激发兴趣师今天喜羊羊和小羊们在羊村建了新的___了,可是还没来得及装电灯,没有电灯晚上灰太狼就要趁黑抓小羊,怎么办呢?装电灯需要些什么呢?
2、鼓励幼儿大胆表达,初步了解使电灯亮起来的条件
二、探索活动“怎样让灯泡亮起来”引导幼儿合作实验,探索电线与电池连接使灯泡发亮的方法,大胆交流自己的探究过程与结果
1、教师介绍实验材料师今天老师要请你们来做实验,老师为你们准备了电池和一头缠着灯泡的电线,想一想,你们怎样让灯泡亮起来呢?
2、教师介绍实验操作步骤与方法
(1)两个人一盘材料,请你们合作进行实验;
(2)做好实验后,和旁边的小朋友说说你的灯泡亮了吗?你是怎么做的?
(3)听到琴声后要放好材料马上回到位子上
3、幼儿自主开展实验探究活动,互相交流自己的实验过程与结果
(1)教师重点引导幼儿两两合作进行实验,不争抢材料;
(2)引导幼儿观察电池正负极的特点,鼓励幼儿用语言完整描述观察的过程与结果;
(3)鼓励幼儿互相交流自己的实验过程与结果
4、集中交流,___小结
(1)师我们一起来听听看,这些成功让灯泡亮起来的小朋友他是怎么做的?
(2)结合___图示鼓励幼儿大胆表达
(3)___小结将连着电线丝的灯泡按在电池的一头,将另一段的电线丝按在电池的另一头,这样电就接...。