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文本内容:
小学一年级语文上册比尾巴教案【-一年级语文上册教案】教案设计设计说明学生天生喜欢小动物,对于动物的尾巴更是感到好奇和新鲜本课教学设计意在从学生的兴趣出发,有效地运用感知原理,尊重和赏识学生,通过“摸尾巴”“与小动物打招呼”等游戏调动学生自主识字的积极性在课文阅读方面将以“读”的训练为主线,指导学生通过朗读认识生字、读通句子、会读对话等层次,了解内容,体会课文表达的思想感情和趣味借助多媒体课件展示有关尾巴的资料,既让学生在快乐的氛围中真正地___到动物们的尾巴样子有趣,而且各有各的用处,还让学生在创编儿歌的过程中主动地运用了语言课前准备1.生字卡片,小动物___及相关尾巴图,多媒体课件教师2.熟读课文,预习生字收集小动物___或者玩具,并了解这些动物尾巴的特点学生课时安排2课时教学过程第一课时
一、激趣导入,揭示课题1.识字游戏——“摸尾巴”1导言同学们喜欢做游戏吗?快拿出你的小手,我们来做个摸身体的游戏吧!摸摸你的鼻子,摸摸你的耳朵,摸摸你的嘴巴,摸摸你的头发,摸摸你的尾巴……预设生疑惑,我们没有尾巴啊?2导学我们人类没有尾巴,那谁有尾巴呢?动物你知道哪些小动物有尾巴吗?它的尾巴是什么样的?学生自由说自己知道的有关小动物尾巴的资料预设我见过马的尾巴马的尾巴长长的,和长头发一样我见过猴子的尾巴,它的尾巴也很长我见过燕子的尾巴,它的尾巴像剪刀3小结同学们的知识可真丰富,知道这么多有尾巴的动物2.板书“尾巴”,识记生字1指名读词2指导学生观察拼音发现“巴”没有声调,读轻声师补充要读得又轻又短3指导学生记住字形导学你还有什么办法记住“尾”和“巴”这两个字?预设尾偏旁记字法,上面一个尸字头,下面一个毛字联想的方法记身体的后面长一条毛茸茸的尾巴组词尾巴狗尾草凤尾竹巴数笔画的方法记;减一减,色——巴组词尾巴巴住结巴3.过渡动物王国里有尾巴的动物可多了,前两天,它们进行了一场大比赛呢!它们要比什么呢?板书在“尾巴”前加上“比”4.认读课题1指名读课题2导学这个“比”字也是我们今天要学习的生字,你有什么好办法记住它?预设可以用数笔画的方法记;联想的方法...。