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文本内容:
小学一年级语文教案《燕子妈妈笑了》的教学随笔外三篇【-小学一年级语文教学教案】我刚参___作两年就迎来了课程___实验这是难得的机遇,也使我面临重大的挑战课堂教学以什么形式才能够调动学生的学习兴趣,让他们在轻松愉快的活动中发展潜能,展示自我?怎样鼓励孩子们集中注意力,多看,多想,多说?下面谈一件教学中碰到的“意外事”及我的处理
一、冬瓜表皮有没有细毛?《燕子妈妈笑了》讲的是小燕子观察冬瓜和茄子有什么不同之处,目的是培养学生认真的习惯为了使孩子们有个直观的印象,除了在黑板贴上冬瓜和茄子的___外,我还去了菜市场___实物我很快买到了柄上长小刺的茄子,但冬瓜都是切成一块一块卖的,没有整个的正发愁着,那边一位大娘说“姑娘,我这儿有”跑过去一看,这个冬瓜有一米来长,有三四十斤呢,而且表面很光滑,什么细毛都没有我问大娘,这冬瓜上面怎么没有细毛?“现在是春季,没有那种带细毛的冬瓜,要到了秋天打了霜以后才会有带毛的冬瓜再说带毛的冬瓜是以前的旧品种,现在也不种了”我只好买个表皮上没细毛的冬瓜让孩子观察,再把没有细毛的原因告诉学生第二天语文课上我让学生观察冬瓜和茄子的区别,有的说它们一个大一个小,一个青一个紫杨光上来了,满脸自豪地说,这个茄子的柄上确实有刺,这个冬瓜皮是光滑的没有细毛这下全班哗然了我正准备解释这个冬瓜___没有细毛,就见王宇飞的小手举起来了,说“我知道,我知道!因为皮上有细毛的话就会扎手,就没人买了,所以卖冬瓜的叔叔就把细毛刮掉了,把它擦的干干净净,就特别漂亮了”孩子心里竟然有这么奇妙的想法王雨萧说“春季的冬瓜是不长毛的”杨国兴说“我叔叔告诉我现在的冬瓜品种就是不长细毛的”呀!他们竟然把答案都说出来了,把我的担忧一下解决掉了别的同学也由衷地把掌声送给了他们我打心眼儿里感到高兴
二、把西红柿咬了一口这是本课最后的一个教学环节,各个小组拿出准备好的两种蔬菜,观察它们的差异王仕牧小组观察的是西红柿和西葫芦只见王也治同学拿起了笔在画,把不同的外形画出来,这个做法真不错,我正想夸夸他哪知道杨丁博同学忽然拿起西红柿咬了一口,说“我知道西红柿可以生吃,酸酸的,甜甜的,西红柿里面是红的,而且有些小籽儿而西葫芦是不能生吃的”她说完别的同学都笑了这个西红柿是用来观察的不是用来吃的,怎么能咬一口...。