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小学科学《滑梯的科学》教案范文【-小学科学优秀教案】教学目标
1、引导学生从熟悉的事物中发现科学,探究科学的奥秘;培养学生与人合作的精神
2、培养学生自主地提出问题、解决问题的能力
3、初步学会做坡度与物体下滑速度、冲出距离、爬升高度的对比实验教学过程
一、创设情境,发现问题情境乐乐(玩偶)从陡滑梯(模型)上滑下,摔了个大跟头!问题这个滑梯设计不合理,怎样改进?
二、尝试解决问题学生想办法改进把滑梯坡度变缓,乐乐安全滑下(学生初次调试,很可能把滑梯的坡度调得过小,乐乐滑不下来,或速度过慢,不好玩反复几次,就会调整合适)
三、引导学生提出新问题教师引导看来,小小滑梯里还有些科学道理通过上述___,你想了解滑梯的哪些方面的科学问题?学生分组讨论后交流汇报,教师板书记录学生提出的问题有滑梯加水后,玩起来有何不同?不同材料制作的滑梯有何不同?滑梯的坡度与下滑速度有什么关系?滑梯的坡度与冲出距离有什么关系?滑梯的坡度是否有限制?下滑物的大小、轻重与下滑速度有什么关系?怎样可以使物体在下滑中途慢下来?物体下滑后能否上高坡?
四、研究方法指导
1、筛选问题指导学生对问题进行归类,筛选出有研究价值又有能力研究的几个问题
2、各组确定研究问题并对所选问题进行预测假设
3、确定研究方法,制定研究计划,并进行组内分工
4、提示
①实验条件的控制,
②实验现象的记录
五、各组自主选取实验材料,自主实验探究,教师巡视指导
六、初步归纳,得出结论学生分组逐个宣读实验记录、实验结果,演示实验方法
七、交流评议
1、组内评议
2、各组互评
八、扩展延伸思考后回答
1、骑自行车下陡坡应注意什么?
2、楼梯___要安扶手?模板内容仅供参考。