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文本内容:
小学语文《将相和》教案模板【-小学语文表格教案模板】
一、说课内容九年义务教材六年制第11课《将相和》
二、教材简析本课是第12册教材第四组“分清事情的前因后果”这一重点训练项目中的课文《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事,突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局,廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质三个小故事叙述形式相似,各有中心既有相对的___性,又紧密相关文章篇幅较长,语言简练,人物个性鲜明根据教学大纲、教材编排意图、课文特点和学生的认知水平,特作以下设计▲教学目标
1、认知目标一是引导学生理解课文内容,二是学习掌握“廉颇、璧、侮辱”等7个词语
2、操作目标一是借助课题,概括课文主要内容;二是品味“完璧归赵、绝口不提、理亏、示弱、能耐”等重点词语的意思;三是给三个小故事加上小标题;四是复述“负荆请罪”的故事;五是弄清第一自然段和下面三个小故事之间的___;六是正确、流利地朗读课文
3、情感目标体会文章的思想感情,培养学生团结协作的品质▲教学重点
1、抓关键词句,品味人物言行,准确概括人物特点,加深学生对课文内容的理解,进一步训练学生语感及其它语文能力
2、借助课题概括课文主要内容▲教学难点
1、分清事物的前因后果;
2、搞清各段之间的内在___及各段与整篇文章的关系▲教法、学法在本课的教学中,采用“自主学习,自能阅读”的教学方法即引导学生重感悟、重积累、重情趣、重迁移,体现学生的主体地位;引导学生自读、自悟,在阅读实践中逐步掌握阅读方法,养成良好的读书习惯,从而提高理解和运用语言文字的能力▲教具准备借助挂图、投影仪、课本剧等辅助教学
三、教学程序
(一)、设疑导入,整体感知教师出示课题《将相和》,通过预习让学生了解
1、课题中的“将”指谁?(相机教学生字“廉颇”)“相”指谁?“和”是什么意思?教师介绍时代背景让学生围绕课题,提一些问题这一设计的依据有三条
1、是检查学生的预习效果如何
2、培养学生学习的自主意识,训练学生质疑、表达的能力
3、是突出题眼“和”字,使整篇课文的教学有所依傍如果把课文视作一个圆球,是球就必定有球心,有了“球心”,课文这一“球体”必定会对...。