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文本内容:
幼儿园中班社会教案设计超市【-幼儿园春节社会教案】这篇《幼儿园中班社会教案设计___》是为大家的,希望对大家有所帮助以下信息仅供参考!!!活动由来及设计思路五一劳动节期问,我们引导幼儿了解各行各业劳动者的工作在此基础上,我们带幼儿参观了清华园___,孩子们对___琳琅满目的商品、收银机、购物小票等都产生了浓厚的兴趣,他们这个谈论“今天妈妈带我去___买酸奶了”那个说“我去家乐福___了,那里特别大,有好几层呢”为了让幼儿更好地掌握、了解生活中的经验,并提升他们对___的认知,于是我们和幼儿一起在班级里创设了___情境,开展___购物的游戏活动活动目标
1、幼儿学习并体验___中的不同角色,扩展社会经验
2、幼儿学习解决游戏中遇到的问题活动准备
1、物质准备食品包装盒、牙膏盒、各种饮料瓶、自制收银机、购物篮等
2、经验准备幼儿有逛___的经验,知道___里有许多的商品,___的商品可自选等,还有一定的学习经验,讨论过“我们的购物计划”,进行绘画“___里”,听了故事《熊猫开商店》等重点、难点重点幼儿扮演和体验___里不同工作人员的工作内容难点幼儿学习协商扮演___里不同的角色活动过程
1、创建___从___参观回来,孩子们都希望自己的班里也有一个___,于是,教师鼓励幼儿想办法共同创建___,引导幼儿参与环境创设和材料准备他们开始陆续收集废旧材料,制作商品标签孩子们对货品进行了分类,可是这些货品如何摆放呢我问孩子们“用什么来摆放___的货品呢”诗宏提议用过渡区的玩具架,因为他认为过渡区的玩具架带___,___方便于是孩子们把过渡区的玩具架变成了___的货架,他们好货物,___准备开张了,可是大家发现还没有钱币,李尧跑来找老师“老师,___的钱还没有,怎么办”我说“那怎么办呢你有什么好办法”李尧说“我们自己做钱吧”他在美工区找了几张白纸,写上数字,作为___的钱币,大家高高兴兴地玩起来
2、学习角色在游戏开始阶段,教师没有为幼儿分配角色,而是以游戏中角色的身份与幼儿互动,通过讨论等加深幼儿对角色的理解___活动开展几天了,孩子们在___模仿收银员、促销员、顾客等,兴致勃勃地开展游戏我也拿了一个购物篮,...。