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文本内容:
幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏
(一)【-幼儿园中班科学教案】这篇《幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏
(一)》是为大家的,希望对大家有所帮助以下信息仅供参考!!!幼儿园中班科学教案昆虫捉迷藏教学理论依据《捉迷藏的昆虫》这个活动将昆虫拟人化,和小朋友捉迷藏,符合孩子的思维特点游戏是幼儿最喜爱的活动,《纲要》指出要“寓教育于游戏中”,本活动以游戏为主线,让孩子在玩捉迷藏的过程中学习并巩固新知识同时科学是严谨的,因此活动中提供的材料多为实物原型昆虫的自卫防身方式通常有保护色、拟态、警___三种,鉴于中班孩子的认知水平,只选择了其中一种“保护色”,其他的知识留待以后探讨教学策略
1、采用观察法和语言交流,引导幼儿对已有昆虫的经验进行___
2、通过捉迷藏游戏,寻找有保护色的小昆虫
3、通过录像,直观的呈现昆虫自我保护的本领,理解昆虫的保护色及其作用;
4、采用讨论和直观法拓展,激发幼儿探究更多动物自我保护本领的兴趣;
5、采用游戏操作法,巩固对保护色的理解活动目标
1、了解枯叶蝶、螳螂等昆虫利用保护色进行自我保护的本领
2、产生探究动物自我保护本领的兴趣活动重点了解枯叶蝶、螳螂、竹节虫三种昆虫的自我保护方法活动难点理解“保护色”活动准备
1、幻灯片《捉迷藏的昆虫》
2、录像《昆虫的保护色》《动物的保护色》
3、音乐《春天》《清晨》
4、背景图四组,动物___若干活动过程
1、观察昆虫___,___幼儿已有经验随着音乐《春天》表演入场出示昆虫___,提问你认识它们吗?这些昆虫你在哪里见过?
2、寻找昆虫,探究保护色的秘密
(1)出示幻灯片,请幼儿寻找躲藏的昆虫——枯叶蝶、螳螂、竹节虫
(2)讨论它们身体的颜色和藏身地颜色的关系
3、了解昆虫利用保护色进行自我保护的本领
(1)观看视频《昆虫的保护色》
(2)讨论保护色的作用和哪些昆虫有保护色
4、经验拓展,了解其他动物的自我保护办法
(1)提问还有哪种动物有保护色?
(2)观看课件动物的保护色
5、分组操作游戏——帮小动物躲猫猫幼儿分成四组,将小动物___放到适合其隐藏的背景图上,然后老师来找小动物,进行纠错和交流活动延伸在图书区投放相关图书、资料,让幼儿继续了解动物利用保护色进行自我保护的本领...。