还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
幼儿园大班科学教案范文认识地图【-幼儿园科学教案大班】活动目标
1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣
2、学习看地图的一些简单方法
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐活动准备
1、多种标记地图
2、场地布置人手一辆单车活动过程
一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法
1、交代任务教师今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏那就是两人一组去完成“单车取宝”(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝)(假设幼宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出)教师那我们去哪里取宝呀?
2、认知地图
(1)出示一张幼儿园操场的平面地图教师看一看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里,引出是幼儿园的操场,对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝)教师幼儿园那么大的操场怎么变小了?(那是地图)教师哦,原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了你们在那里也看见过地图呢?(中国地图、公园地图等)教师那地图有什么作用啊?(可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候,它可以帮忙)小结地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的寻找这些地方教师我们小朋友在幼儿园已经有三年了,很熟悉幼儿园了,那你们可以告诉我从地图上看,我们幼儿园的操场上有些什么呀?请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方教师看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张地图和前面一张有什么不一样的地方
3、分析不同标记的地图
(1)先引出有标示行驶方向的地图教师你能告诉我什么地方不一样,这些箭头表示什么?(强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝,如果违反规则宝贝会找不到的)
(2)分析不同标记的地图教师现在你们两人一组来___地图,拿到地图后仔细地看,你们地图上有什么标记?怎么行驶的?有没有问题?
4、先解决地图上的个性问题教师你们地图上的标记一样吗?(不一样)都是写什么标记呀?文字标记(这些文字标记告诉我们什么?需要经过7道难关才可以取到宝贝它是怎么行经的,怎样才可以既方便又顺利地取到宝贝呢?)数字标记(这些数字标记又告诉我们什...。