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文本内容:
幼儿园托班教案小猫和小朋友【-幼儿园小托班简单教案】设计意图2~3岁的幼儿,词汇增多,能用单句表达愿望,但在___面前讲述,特别是清楚、完整、正确地讲述仍有一定困难而要大多数孩子集中注意力,听同伴讲话,他们也往往出现心不在焉、做小动作的状况针对上述情况,我们在___托班幼儿讲述活动时,除考虑制定符合幼儿年龄特点的目标,提出不同发展水平的要求外,还重点考虑到幼儿的讲述形式,考虑用适当的方法调节其注意,发挥每一个孩子在讲述活动中听说的积极性、主动性,培养幼儿初步的创新意识活动目标
1.通过观察和活动让幼儿学说短句“小猫(小朋友)在干什么”能力强的在___面前___完整地说短句能力中等的跟着老师或___完整地说短句能力弱的学说单词或词组
2.培养幼儿参与讲述活动的兴趣,鼓励他们大胆讲述活动准备
1.几幅小猫活动图
①捉老鼠、
②钓鱼、
③吃鱼、
④睡觉
2.幼儿按发展水平分三组坐成半圆形活动过程
1.学说短句
(1)以小猫的叫声引起兴趣
(2)逐一出示___,感知学说短句教师提问“小猫在干什么?”要求幼儿能完整地说出小猫在捉老鼠,小猫在钓鱼,小猫在吃鱼,小猫在睡觉教师视幼儿讲述情况给予必要的示范
(3)走近幼儿,蹲下让孩子看清画面,让全体幼儿反复练说2~3次教师纠正不正确的讲述,并以猫妈妈的口吻鼓励孩子们说然后再以“小猫睡觉了,小朋友要做游戏”,引出下一活动
2.运用已有经验讲述
(1)___讲述老师哼唱旋律附图带领幼儿按节奏做下列模仿动作洗手、洗脸、刷牙、梳头每做完一种动作,老师提问小朋友在干什么?要求幼儿按所做动作说出“小朋友在洗手,小朋友在洗脸”等句式
(2)个别讲述(或小组讲述)方法同上,模仿动作为拍手、弹琴、___、打鼓、跺脚……要求幼儿在___面前___说或跟着老师和___说,注意让不同发展水平的孩子都有讲述机会教师注意倾听幼儿的讲述,给予必要的帮助
3.创造性地讲述老师带领幼儿离开座位游戏,按音乐节奏做开汽车的动作,并在幼儿讲述短句后,提出问题小朋友还可以干什么?幼儿每想出一种动作并完整讲完后,老师带领大家做相应动作评析此活动是一次较为成功的尝试,孩子们在整个活动中表现出的讲述的积极性和创造性是我们始料不及的这些2~3岁的孩子自始至...。