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文本内容:
湘教版小学三年级科学下册教案知冷知热【-三年级科学下册观察教案】知冷知热教学目标科学探究1.会使用温度计准确地测量水温2.会用温度单位做好每次测量的记录情感、态度价值观1.遇到问题善于思考,观察测量时能做到细致认知2.关心日常生活中的科技产品,___与温度有关的事物或现象科学知识1.知道温度是表示物体的冷热程度2.知道常用的温度单位是“摄氏度”,会正确读写温度计表示的温度教学准备冷水、温水、热水、温度计、温度计模型、烧杯、各种各样的温度计一.教学导入2.提问在生活中,还有哪些情形也需要判断物体的冷热?二.活动感觉冷热1.过渡同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形,我们怎样判断物体的冷热呢?让我们来做一个实验2.以小组为单位,让同学做教材第2页的活动3.当学生发现同一杯温水,不同的手感觉竟然不一样时,教师提出这个活动告诉我们什么?4.释疑光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度5.教师讲解温度的概念三.活动测量温度1.出示温度计模型,学生观察,认识温度计的构造(刻度、玻璃管、玻璃泡)2.利用南车信箱介绍了“摄氏温标”知道摄氏度是温度的单位3.摄氏温度的读和写4.测量水温教师应首先示范温度计的正确使用方法,并说明道理让学生学习使用温度计测量水温的基本方法,掌握操作的基本要领再测4杯水的温度(安全教育)四.拓展认识各种各样的温度计(1.)出示学生搜集来的各种各样的温度计并先让他们做些介绍,教师再做补充(2.)详细介绍体温计的认识和使用课后反思模板内容仅供参考。