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通用小学语文说课稿模板【-小学语文说课稿大全】为网友的《通用小学语文说课稿模板》,希望对大家有所帮助!小学语文说课稿各位评委老师大家好我是小学语文组____号,我今天说课的题目是《_____》的第__课时,下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述
一、说教材《______》是____(文章体裁),主要写了______主要内容),表达了_____________(中心思想),“语言简炼、层次清晰;描写生动、细致充满诗情”是本文的写作特色/这篇课文以形神兼备、灵活多变的语言向我们介绍了______,课文层次清晰,描写生动、细致,充满感情,给人很深的启迪/这篇课文按_____顺序,围绕____,向我们展现了_____、_____、_____等几个场面(情景),赞扬了_____的精神表达了_____的感情(歌颂了_____)根据新课标对小学语文教学的要求和本文的教学内容和特点,结合学生的实际情况,我确定了本课时的教学目标
1、知识目标能正确读写本课要求掌握的生字词;能够正确、有感情地朗读课文;把握文章主要内容,抓住重点语句,品味重要词句所包含的思想感情
2、技能目标通过研读课文第______段,培养学生敢于质疑,解决问题、收集处理信息的能力及初步学会探究性的学习方式
3、情感目标通过有感情朗读课文,___……培养……,喜爱……引导学生从现实的生活经历与体验出发为了落实本课时的教学目标,我把第课时的教学重难点确定为紧扣课文语言文字,抓住关键词,着重体会由于(本课的一些特点),我将本课的教学重点确定为因为(学生的一些实际),我将本课的教学难点确定为
二、说教法和学法语文课程标准要求学生是学习和发展的主体为让学生充分理解本节课()教学内容,结合()年级学生阅读实际情况,教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取朗读法、讨论法、探究法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来,乐于学,勤于思考
1、朗读感悟法结合本课的语言特色,以读代讲,以读促学,通过自读自悟让学生在读中“思考”,在读中“感悟”,在读中“想象”,充分___课文的语言美、意境美
2、想象感悟法在本堂课的教学中,我力求挖掘教材的空白处,开启学生想象的闸门
3、情境教学法有...。