文本内容:
大班科学教案设计风的XX【-人工造雪大班科学教案】活动目标
1、引导幼儿___发现风的大小、探究和判断风的方向,并尝试制造风
2、初步了解风的利与弊,引导幼儿从小形成科学的思维方式活动准备
1、课件___—蓝天山的___
2、物品吹风机、扇子、风车、棉花等活动过程
一、___导入,激发兴趣
1.出示___蓝天上的___教师小朋友,你们看看天上飞的是什么?(___)谁能说说___让___飞上天呢?(引导幼儿说出有风的情况下,___才能飞上天)教师我们从哪儿可以看出有风呢?你怎么知道有风?(教师用扇子在幼儿的面前扇一扇,___风)
二、展开
1、___发现风力教师你们听到了什么?看到了什么?感觉到了什么?
(1)在对微风进行探索的基础上,激发了孩子___风力变化的积极性
(2)通过______中级风、大风教师风有风级,不同的风级表示风的大小不同,人的___也不同
2、探索判断风向
(1)教师天气预报说今天是北风,这是什么意思?(北风就是从北边来,是风向)用什么方法判断?引发孩子的讨论
(2)到户外进行观察活动如观察旗杆上的___飘动;让孩子将羽毛、塑料球放在操场中间,让它们随风滚动……让孩子通过活动,真正明白“风真的从北边来”
(3)了解风是有方向的这一特征后,鼓励孩子想办法把“风向”记录下来展开讨论怎样记录风向可以标汉字,也可以标箭头,记录不求精确,只要初步学习使用科学的记录方式
3、尝试制造风的方法教师(出示风车)这些风车在活动室能玩吗?___让风车转起来呢?
三、结束让孩子逐步发现风能帮人类做许多事情,利用风可以发电、传播种子等等,但也会给人类带来危害模板内容仅供参考。