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文本内容:
2020小学音乐教师工作计划在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今天如何让学生在你教我学你说我听的音乐活动中发挥学生的主体性使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣是不少教师感到困惑的问题本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣精选教法这条途径进行教学:
一、发声训练部分:这个部分主要是运用与高段的学生为主〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然用中等音量或轻声歌唱;按教师的手势整齐地歌唱;用正确的口形唱好a、e、i、o、u
二、视唱、知识、练耳部分:
1、读谱知识:知道音有高低;知道音有长短;知道音有强弱
2、视唱部分:能用听唱法模唱歌曲
3、练耳部分:听辩音的高低比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低;比较同一音组内构成大、小三度、纯
四、纯五度旋律音程的两个音的高低听辩音的长短比较各种时值音的长短听辩并说明音的强弱差别
三、欣赏部分:培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯在欣赏中___音乐的优美、悦耳产生愉快的感觉逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪能___进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征教学分析:在低年级的音乐教学中学生第一次正式的接触音乐的学习所以在本学期在教学中应该注意以下几点的实施:愉悦性:在教学过程中不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习都要使学生学的快乐使他们能兴致勃勃主动积极地投入___音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去艺术性:我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求从而进行审美教育和品德教育本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识教材中的律动和舞蹈较多应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词发展学生身体的协调能力和自编能力为今后学习打下坚实基础学生情况分析:本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐应注意引导学生正确对待使学生爱学、愿学学生的整体情况预计不均衡情况参差不齐所以对不同学生应用不同教法要培养学生专长即“普遍培养重点发展”使学生各方面均有提高学生年龄小生性活泼我会在这一点下功夫重点发展舞蹈...。