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【送给盲婆婆的蝈蝈反思范文】送给盲婆婆的蝈蝈《送给盲婆婆的蝈蝈》文中一个活泼可爱,非常有爱心的少年儿童形象也跃然纸上今天,为大家带来了送给盲婆婆的蝈蝈反思范文,希望大家喜欢!时时处处皆教育,育人应达无痕境当课堂上出现了不和谐音符,如何处理得更艺术化些更有效地消除课堂中出现的嘲笑声,给学生更多的心理暗示期待和宽容并在笑过之后,语言上,思想上、情感上有正面的发展一学生说如果我的隔壁住着一位盲婆婆,我会带她去看风景学生一片笑声我当时没有否认这种说法,是这样说的“虽然婆婆看不到美丽的风景,但她会用心去看的”下文也出现了类似的句子看到小溪流淌的清波学生真的就懂了吗盲婆婆怎么用心去看或许可以这样处理你说的很特别,你会带盲婆婆到什么地方去看什么风景婆婆用什么去感觉这些美丽的风景呢用手摸,用鼻子闻,用耳朵听,用皮肤感觉……学生们在笑过之余,思维会被引开,会觉得这样一句看似可笑的句子其实并不值得笑,而发言的学生会感到自己的发言得到了老师的承认被笑的尴尬会一消而光更重要的是给了学生这样的心理暗示宽容比嘲笑力量更大,别人的思想是有自己独特___的一学生在读蝈蝈的叫声时,为了表达自己的欢快,或取得逼真的效果,把“咯咯”模仿成了蝈蝈的叫声又引来了一阵笑声我知道这是善意的怎样化这笑声为更有利的资源呢直接赞扬!你___要读得这样欢快大家也来做做这只欢快的蝈蝈,改成像他这样读读!让盲婆婆___更多的关爱,好不好读的情趣被调动起来了了,书声中融入的情感也会更丰富了吧在老师奖给小朋友“快乐果”,“勇敢果”时,有一个没奖到的,也没发过言的小朋友在下面小声说“这样的苹果又不好吃”让大家又是一阵笑声这笑声让我深思他是为了引起我的注意吗是吃不到葡萄说葡萄酸吗是我渗透给学生读书的功利性了吗是我“心系课件”,没有___到每一个学生了吧在这笑声过后我该怎么办孩子的话也提醒了我,物质奖励不应说在前面,不让学生养成为功利的目标读书在得到奖品的同时,也应对全体同学心存感激,没有他们谦让机会,没有他们默默支持,提出建议,自己的进步从何而来所以面对大家说上一句真诚的“谢谢”,真是太应该了!当那位在下面发泄不满情绪的小朋友听到谢谢二字时,他还会有这样的想法吗我觉得自己在这节课中重视了让学生说规范的口头语...。