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1.人借助于内部言语在头脑中完成的智力活动方式是A.动作技能B.智力技能C.技能D.练习
2.操作技能的特点是A.物质性、外显性、展开性B.物质性、外显性、简缩性C.观念性、内隐性、简缩性D.观念性、内稳性、展开性
3.在操作技能形成过程中,视觉控制逐渐让位于动觉控制的阶段是A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练
4.在智力技能形成过程中,需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是A.原型定向B.操作定向C.原型操作D.原型内化
5.技能属于哪个范畴A.心理过程B.知识C.个性D.能力
6.操作技能形成的基本途径是A.练习B.感知C.活动D.思维
7.视觉控制作用大大降低,不需要视觉专门控制,动觉控制占主导地位是哪一操作技能阶段的特点A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练
8.智力活动的对象特性是A.物质性B.展开性C.观念性D.简缩性
9.学生效仿教师提供的示范操作动作,在头脑中形成有关操作活动的动觉映像,这是操作技能形成的哪个阶段A.操作整合B.操作模仿C.操作熟练D.操作定向
10.学生动作的执行由出声的外部语言到不出声的外部语言,再到内部语言的过程是智力技能形成的哪个阶段A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.操作练习
1.技能是个体运用已有的知识经验而形成的动作方式或智力方式
2.技能是合乎法则的活动方式,与一般的随意运动无区别
1.分析操作技能的特点和形成阶段
2.简述智力技能的特点和形成阶段
1.如何培养学生的智力技能
2.如何培养学生的操作技能模板内容仅供参考。