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2020年幼儿大班教学计划新的学期又来临了,为了使自己本学期的工作进行的有的放矢,大班教师如何制定呢下面是第一收集的20xx年幼儿大班教学计划,欢迎阅读新的学期又开始了,在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验
一、教学目标1音乐游戏1了解音乐结构、音乐内容2按规则、节拍进行音乐游戏3主动参与游戏
2、歌词、舞蹈创编1能大胆地对歌词进行改编2在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望
二、时间安排三月学习玩音乐游戏四月能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏五月能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容六月能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作七月对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演
三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演
一、班级情况分析本班共有幼儿31人,男孩16名,女孩15名,其中30名幼儿符合中班的年龄,1名幼儿年龄偏小班中有1名幼儿家庭离异,由母亲抚养由祖辈来照顾的幼儿较多经过小班一学年的教育,班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增强,班级的出勤率平均保持在95%以上幼儿的体力及耐力也得到提高,全班身高、体重双达标,比入园初有明显的增长,与此同时幼儿动作的灵活性及协调性也有进一步的提高,其中有98%的幼儿学会了拍球,而且有一些幼儿还能进行花样拍球上学期末,对班中19名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的自测测查中发现,小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思维的基础上,但是在认识活动中,幼儿开始出现具体形象思维的萌芽,并且行为的有意性也开始发展通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动,幼儿的有意注意、有意记忆等水平有所增强特别是在区角活动及创造性游戏中,幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高在语言方面,班级幼儿学会...。