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文本内容:
2020幼儿园大班音乐教学计划音乐教育对成长长的孩子来说能够培养他们的基本素养,音乐教师要结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验下面是第一的20xx幼儿园大班音乐教学计划,希望对大家有所帮助!新的学期又开始了,在本学期的教研活动中,我将结合新课程音乐教育论,改变传统的音乐教育模式,统合幼儿音乐,舞蹈等多元艺术带领孩子进入音乐听,说,唱,跳,演的欢乐世界,提供孩子一个多元,快乐,精致的艺术体验
一、教学目标
1、音乐游戏1了解音乐结构、音乐内容2按规则、节拍进行音乐游戏3主动参与游戏
2、学习使用不同的速度、力度、音色变化、表现歌曲的不同的形象内容,情感和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节奏,___和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的同节奏,___和表现歌曲的前奏,间奏和尾奏,学习自然地与他人接唱和对唱,体验在歌唱活动中进行交流,合作的快乐
3、使用固定节奏型随熟悉的歌曲或乐器演奏,在___中学习保持与音乐,与他人协调一致,为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音乐.
4、学习分辨音乐中比较明显的高低快慢强弱音色变化体验这些变化所表达的情意体验倾听和欢赏活动的快乐
5、歌词、舞蹈创编1能大胆地对歌词进行改编2在理解歌词后,能大胆地根据歌词创编舞蹈利用每次学习新歌的机会,让幼儿创编舞蹈动作,根据幼儿创编的动作串连为舞蹈,从而激发幼儿创编动作的愿望
二、时间安排三月学习玩音乐游戏四月能遵守音乐游戏规则进行音乐游戏五月能遵守音乐游戏规则进行游戏,并了解音乐的内容六月能大胆地为歌词进行改编、创编舞蹈动作七月对歌词改编、创编舞蹈动作后,能大胆在同伴面前进行表演
三、成果预计幼儿能够积极地、遵守游戏规则参加音乐游戏,并能理解音乐的内容及结构能大胆地对歌词进行改编、创编,利用已学的舞蹈动作创编舞蹈,并大胆地在同伴面前表演以及主动与人合作表演
一、课题名称让幼儿成为音乐的主人
二、问题的提出歌唱是人类音乐活动的重要领域之一,也是人类表达、交流感情的最自然的手段之一唱歌是人们表达自己喜怒哀乐各种情感的方式,也是人的童年生活不可缺少的一个重要组成部分幼儿通...。