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文本内容:
2020高三英语期末复习计划制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提我们把高三英语复习的指导思想定为把握英语教学规律,认真学习和研究《新课程标准》和近三年全国和安徽《考试说明》和高考试题,深刻领会双纲精神,明确高考要求,以《考试说明》为依据,以巩固和落实基础知识为中心,以培养听力和读写能力为重点,___低层次的重复操练,代之以阅读能力培养为主线,突破词汇学习,以“学生自学为主,教师讲解为辅”为方法,认真___好高三英语复习教学,努力提高平均分和上线人数力争全县各校高考有效率在各自学校层次中排名靠前坚持“重视基础突出语篇、强调应用、注重实际”的原则,以课本为依托,以《新课程标准》和《考试说明》为依据,循序渐进,知能并重,全面提高以听、读和写为重点,侧重阅读能力的英语综合运用能力以语言运用能力为主导,重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等___目标的引导,把握语言学习的本质,适应素质教育的要求一个中心阅读,两个基本点知识和技能,二轮次复习,四线并进听力、阅读、写作、语法词汇
1.转变观念,提高素质1树立“四为主”意识部分教师教学思想___,导致教学成绩徘徊不前,甚至远远___于兄弟班级和学校没有思想,就没有行动;没有正确和先进的思想,就没有正确的行动,甚至造成严重的失误我们要有强烈的“四为主”意识,即教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为主攻不仅要考虑教什么、怎么教,而且更要研究学生怎么学,如何调动学生的积极性,培养学生学习英语的兴趣和良好习惯特别要把学生的主体地位落到实处在备课、课堂、作业布置和批改、课余___、命题和阅卷各个环节以及材料选择中都要充分考虑大部分学生的实际根据不同的教学复习内容、不同的教学复习阶段,制订不同的教法和学法,根据教情和学情进行教学语言主要不是老师教会的,而是学生学会的,语言能力不是老师教出来的,而是学生练出来的根据复习阶段,___高三英语教师进行一轮研讨、二轮研讨和高三后期复习研讨,下发全县各阶段复习意见,___师的思想,指导各校的复习教学教师必须重新深入学习《英语课程标准》〉,更新教育教学理念,推进素质教育,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨国文化意识、形成自主学习能力、发展综合...。